低碳教育：低碳发展的根基(3)

2010年08月04日 11:27　来源：中国能源报　

　　突破这些前沿技术，需要产、学、研各界以及政府共同推动。国家能源局一直以来把推进能源科技发展作为工作的重心之一，国家能源局目前已命名两批共38个国家级能源科技研发中心。

　　应对气候变化，需要全社会的共同努力，尤其需要加强教育部门和能源部门的合作,共同推进中国低碳能源发展进程,为人类可持续发展做出应有贡献。

　　履行社会责任

　　倡导绿色低碳理念

　　历经9年的快速发展，尚德电力正以超过全球10%的市场份额，引领世界光伏产业和市场应用的良性互动发展，并在很短时间内，确立了中国光伏产业在全球的霸主地位。截至2010年2月，尚德电力已经累计向全球输出2000兆瓦的高效太阳能发电产品，按1.2度每瓦每年计算，这些产品稳定运行25年，累计可生产600亿度绿色电力，折合标准煤约2100万吨，减排二氧化碳5200万吨。

　　尚德电力公司董事长施正荣曾说过：“尚德的事业就是最大的环保事业”。尚德电力从事的太阳能光伏产业本身就是一项绿色事业，对生态环境有着极大的贡献。尚德电力用产品和服务履行外部的社会责任，用大善大爱的理念从事太阳能光伏产品的研发和制造，通过多渠道推广使用，为�；ど肪匙龉毕�。

　　多年来，尚德电力十分重视环保教育宣传等公益活动。2006年5月22日，尚德电力携手“2006地球第三级珠峰大行动”，在西藏定日中学设立尚德奖学金，为世界海拔最高的小学——西藏曲宗巴松完全小学捐赠了价值30万元的太阳能光伏发电系统。2009年，尚德电力在定日中学设定长期“尚德绿色奖学金”，在扩建的巴松完小继续援建一套光伏发电系统。

　　目前，尚德电力正倾力打造全球首座低碳校园——无锡外国语学校，将以太阳能为主题，大量运用光伏、光热等环保一体化先进技术，利用多种节能技术，全方位诠释“低碳”理念，包括用地源热泵技术提供冷热源空调、中水回用技术等，实现校园污染物零排放。

　　低碳教育的英国经验

　　英国是低碳经济的发源地，注重从低碳教育的内在特质、社会健康教育的自身需求、低碳教育与社会健康教育的共同使命等维度，分析、寻找、研究低碳教育的地位与价值，让低碳教育为英国低碳经济发展注入无限的生机与活力，并成为推动英国低碳经济发展的一条有效途径。

　　经验之一：引导学生树立低碳生活理念

　　英国的低碳教育不仅要求教师具有低碳意识和科学的低碳生活价值理念，而且还要求教师将这些理念传授给学生，引导学生将对低碳生活零散、机械、静态的认识，转变成较为全面、深刻、动态的认知，树立低碳生活理念。教师在教学过程中非常重视绿色消费意识、可持续发展的道德观念、人与自然协调一致的伦理观、爱护环境的意识的培养，为学生创造一种减少碳排放的良好氛围。

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