中新网7月9日电 昨天(8日)下午，在重庆市渝中区法院36法庭，被告席上的汪宗惠多次声泪俱下：“事情发生以来，我一直生活在悲伤、痛苦、自责和内疚之中，我宁愿自己死，也不愿意自己的学生这样去死�！�
中国青年报今天报道了该案的一些来龙去脉。今年4月12日12时25分左右，重庆某学校初3年级4班女生丁婷(化名)从教学楼8楼跳下，经医院抢救无效死亡。丁婷身上留有一份遗书，遗书上写着：“汪老师您说得很对，我做什么都没资格，学习不好，长得也不漂亮，连当坐台都没有资格。您放心我不会再给您惹事，因为这个世界上不会再有我这个人，我对您的承诺说到做到……”
丁婷的父亲认为丁婷是因为不堪忍受其班主任汪宗惠的体罚、责骂而跳楼自杀的，遂以侮辱罪提起诉讼，要求追究其刑事责任。
事件发生后，重庆渝中区教委与丁婷所在学校同时对此事展开调查。5月13日，渝中区教委正式出台文件，给予汪宗惠撤消教师资格的行政处罚，并收缴了其教师资格证书。这份文件中称，经学校、渝中区公安分局、捍卫路派出所和我委调查表明，汪宗惠在丁婷同学跳楼前对其进行约1小时的教育过程中，对丁婷同学有体罚现象，并使用了如“像你这样子长得又矮又丑，连坐台都没有资格”等侮辱性语言，是丁婷同学跳楼自杀身亡的诱因，造成了极大影响和严重后果。重庆市教委6月3日通报了该事件，通报称，调查表明，该女生系自杀。导致该学生自杀的直接原因是班主任汪宗惠对其进行了近1小时的“批评教育”，其中有体罚和侮辱性语言。
昨天14时40分，这场引起社会各界关注的诉讼开始公开审理，庭审一直持续到20时25分结束，法院宣布将择日宣判。在庭审过程中，汪宗惠对“坐台”的解释大致是，她在教育过程中，曾用别人坐台等为例进行教育，而丁婷断章取义误解了她的意思。
事件引发重庆师德问题大讨论
该事件在重庆市教育界引起巨大反响，对教师的角色定位、教育的方式方法、学校的挫折教育等各方面的反思深入开展起来。
6月3日，在重庆市教育系统加强师德师风建设电视电话会上，为规范教师从教行为、树立教师的良好形象，重庆市教委出台并正式实施《规范教育行为的六条规定》。
这六条分别是：一、严禁侮辱、谩骂、歧视、体�；虮湎嗵宸Ｑ�；二、严禁赌博、斗殴、酗酒；三、严禁向学生或学生家长索要或变相索要钱物；四、严禁违规强迫学生购买书籍资料或其他物品；五、严禁在上课时抽烟、使用移动电话或寻呼机；六、严禁随意�？�、调课、违规补课。
6月10日，重庆市渝中区19名教师向全市教师发出倡议，推出10句禁语：“你为什么这么没用”，“你简直无可救药”，“你再这样调皮，我就要请家长了”，“你怎么这么笨”，“你再不努力学习，就考不上好中学(大学)，将来就没有什么出息”，“你这样总是全班最后一名(或者倒数几名)，对得起你的父母吗”，“全班同学不要向他(她)那样”，“某某同学是我们班最好的学生”，“某某品德不好，是全班最差的”，“你不认真学习可以，但不要影响其他同学”。
