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澳门教改主题：“减负” 文/夏耘 不久前举行的“澳门教育如何迈进新纪元”教育研讨会上，有教育学者指出澳门教育改革的主题是“减负”，一针见血地直指本地长期以来的“填鸭”教学方式必须改革。学生苦读负担之重，同样令家长背上沉重的精神和经济负担，社会上要求为学生“减负”的呼声日高，希望能引进新的教育观念，早日促这教育理论向教育实践方向转化。 澳门学生的功课压力越来越大，日间整天在校上课，回家后还要埋首于完成一大堆作业及温习功裸。为应付面对的各种测验、考试和竞赛，尚要抽出时间学习、温习、补习和排练。青少年旺盛的精力，都消耗在无休止的功课和温习补习之中。别说难有充足的时间参加体育锻炼，就连同家人的沟通、参与有益的社会活勤也相当不足。学生难言有强健的体魄，且缺乏自我创造和社会交往，情况令人忧虑。 这种“填鸭”式的教条模式，在澳门十分普遍。学生小小年纪，每日背着那就算成人也觉沉重的书包上学放学，叫人慨叹。但在现实社会中。谋生求职，讲究学历和文凭，知识竞争成为重要的价值取向，学历和文凭又是竞争中的有力武器，是走向社会上层的阶梯。因此，要为学生“减负”，涉及的问题相当复杂，要彻底解决并非易事。 不少学校为追求精英教育，只顾拔尖培训，一味向学生灌输课本知识，忽视对学生普遍质素的提高和全面教育。虽然这样可能会出现一些学生尖子，也会抬高学校的声价，但类似“填鸭”式偏多、偏深的教学方法，会使学生把学习视为负累而厌学。 每届考试，许多家长都挤出时间陪同子女温习功课、忙于为子女找补习老师。难怪家长都有感而发，子女考试，其实就是考家长。要“减负”，不谨为学生本身，同样也是大多数家长的心声。 “减负”源自内地。今年寒假前，国家教育部颁布了《关于在小学减轻学生过重负担的紧急通知》，社会上纷纷叫好。学校取消了补课，减少了作业，但却催旺了补课行业，学生同样未能过一个轻松的假期，说明要真正做到“减负”，实不易为。 澳门中小学生的负担不比内地学生轻。要为学生“减负”，是一个现实和迫切的问题，应要有全社会的支持。各界要关心青少年的全面发展，为他们提供更多有利身心健康成长的课外活动场所，在社会上营造出良好的环境，为“减负”迈出第一步。 |
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