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　　中新網(wǎng)6月24日電 據(jù)“中央社”報(bào)道，根據(jù)一份以考試作弊、偷竊情境模擬的調(diào)查研究指出，超過(guò)80%以上受訪初中生對(duì)作弊、偷竊有罪惡感，73%以上在同學(xué)作弊、偷竊時(shí)會(huì)采取“當(dāng)面指正”等積極作為。

　　臺(tái)灣一教育協(xié)會(huì)今天上午公布初中青少年面臨道德困境的認(rèn)知、因應(yīng)與感受調(diào)查報(bào)告。

　　調(diào)查以青少年學(xué)生面臨“同學(xué)考試作弊”、“同學(xué)偷竊財(cái)物”兩種情境設(shè)計(jì)問(wèn)卷，受調(diào)查的學(xué)生大多能強(qiáng)烈表達(dá)不贊同作弊、偷竊行為，73%受訪者在同學(xué)作弊、79%受訪者在同學(xué)偷竊時(shí)會(huì)采取“當(dāng)面指正”、“向老師報(bào)告”等積極作為。

　　若作弊者、偷竊者是自己時(shí)，以復(fù)選方式作答，有80%、83%會(huì)感到有罪惡感，有恐懼害怕、緊張感的也超過(guò)75%；但也有5%左右比例受訪者表示快樂(lè)或沒(méi)感覺(jué)。

　　林志圣表示，研究發(fā)現(xiàn)，多數(shù)中學(xué)生對(duì)考試作弊、偷竊財(cái)物仍有強(qiáng)烈的道德感。

　　對(duì)近來(lái)各方質(zhì)疑“品德怎么教”？林志圣說(shuō)，設(shè)計(jì)虛擬情境引導(dǎo)學(xué)生討論、思辨、反省，從中建立自己的道德價(jià)值觀，比較不會(huì)淪為口號(hào)，也是比較貼近教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)的作法，“能在日常生活中落實(shí)品德教育是最重要的”。