中新网11月4日电 47岁的浙江男人袁鸿林，北京大学硕士毕业，曾在南开大学读博士，懂得英日法德俄等多门外语，曾在中科院和中国国防大学进行教学和科研工作，后下海做外贸生意。而现在，他辞职回家，一门心思做女儿的“私塾”老师。
——“现代私塾”理念一：在游戏中学知识
从今年7月起，袁鸿林几乎每天都会带女儿小逸去绮园逛一个上午，一边玩，一边给女儿上课。“绮园风景优美，到处都是绿色，这么好的环境下，孩子一边玩一边学，学习的兴趣也特别高！”袁鸿林解释说。
在采访的两个多小时内，小逸先后读过英语、日语、汉语拼音、写过毛笔字，最后还拿起小提琴拉。每样东西“玩”的时间都不长，但却都有板有眼。袁鸿林说，他就是这样让女儿慢慢“玩”出学习兴趣来的。
——“现代私塾”理念二：多种语言一起教
5岁的小逸说得一口流利的英语。袁鸿林说，女儿的语言能力比较强，在10个月大时就能说一些话了。由于他自己英语比较精通，因此他在小逸两岁时，便有意识地教女儿说英语。
现在，小逸已能阅读《新概念英语》第二册中的课文，差不多相当于高中学生的英语水平。另外，他已开始着手教女儿日语的日常对话。记者发现，袁鸿林在教女儿记忆日语单词时，经常随机问她同一意思的英文单词是什么，小逸几乎不用想便答了上来。再过一段时间，袁鸿林考虑要教女儿第三门外语：法语。
——“现代私塾”理念三：懂心理再教孩子
除了外语，袁鸿林还带领女儿广泛涉猎书画、音乐、古汉语等领域。这外人看来似乎有些“填鸭式”的教育，在这对父女间却进行得特别顺利。
翻开他为女儿制定的每天学习和活动安排表：英语两小时，日语、汉语、小提琴、绘画、各科知识(含算术、讲故事)各半小时，文化娱乐(含看电视、碟片)一个半小时，户外游戏及体育活动3小时。为了弥补自身知识结构上的缺陷，袁鸿林还准备过段时间教女儿上网，在网上学习各名校名师的课程�！拔也磺科人プ鍪裁�，而是慢慢引导她这方面的兴趣�！痹枇值木髑虾芗虻�。
——“现代私塾”理念四：模仿古代侍读制度
在一次偶然的机会里，袁鸿林发现女儿在与一些比她稍大几岁的孩子在一起学习时，会格外来劲，注意力集中的时间特别长，还显示出一种争强好胜的劲头。他受此启发，模仿起古代的“侍读”制度，从去年暑假起专门张榜招收了五六个比小逸年纪稍大点的孩子，到他家学习英语，不仅不收学费，而且还免费招待饮料、零食。
结果，效果非常不错，不仅女儿的学习劲头高了，那些“陪读”孩子的英语水平也有了明显提高。
——“现代私塾”理念五：传统文化多熏陶
在小逸两岁时，袁鸿林有意识地买一些诗文读图，教女儿念唐诗，读《论语》。袁鸿林想法很简单，让女儿早点接受古代文化的熏陶，对将来的语言、文化功底都有好处。但他并没有想到其中的意思，竟让这个刚满5岁的小女孩体会出来了。
——要让女儿21岁博士生毕业
袁鸿林认为，按现行教育体制，一般博士生毕业时已经快30岁了。而按照他的教学计划，女儿9岁小学毕业，13岁高中毕业，16岁大学毕业，19岁硕士毕业，21岁可博士生毕业。(据《今日早报》；作者：黄擎、崔博文)
