胡军：这确实是暨大精神的一个重要的方面。海外和港澳台学生确实有一些新的观念，一些新的思想，暨大的学生的确是非�；钤镜�，热心各种社会活动，跟国内的学生不一样。像来自港澳台的学生，受儒家文化尊师重教影响特别大，他们对老师的尊重是不一样的。台湾学生你看得出是发自内心地尊敬，只要你给他上过课，你就是他的老师。老师来上课，一进教室全体起立，一下课马上有人去擦黑板，能给老师擦黑板是一个光荣。内地也尊重老师，但他们不会把给老师擦黑板当成光荣，“文化大革命”把传统的东西“破”得太多。
记者：“侨”这个概念，是怎么影响暨大的？
胡军：当初创办暨大，是为了解决侨生就学机会问题，所谓“宏教泽而系侨情”，他们在海外受欺辱受欺压，没有就学机会，祖国给它办这个学校，就是给他们机会。时代变了，他们要的不是机会，而是高质量的教育，这是一个比较重要的转变。
侨生也不再是暨大的专利，别的学校也在招侨生。教师中“海归”也不是很多了，原来广东老师比较多，后来年轻一代的广东老师都去政府、企业，更多的来自内地，尤其是北方。在这种大背景下，我觉得暨大更应该多考虑教学质量和共同的教育规律。
记者：现在暨大的特色是什么？怎样能让人报考暨大，而不是其他学校？
胡军：暨大“侨”的特色肯定还是有，目前我们有1.2万多来自港澳台和海外的学生。
长期以来，暨大的品牌效应在海外影响很大，侨生都知道暨大。我们独特的办学方法，是比较适应海外同学需求的；还有地理环境，包括气候、饮食、语言，都跟侨生的习惯比较贴近。侨生很现实，去北大天寒地冻，未必愿意。当时决定在广州复办，靠着港澳，也是有它的道理。
另外他读其他学校，比如他读北大，读中大，他成了“少数民族”，只是少数人，来到暨南大学，他感到这里所有的一切都是专门为他设置，他的原有生活在这里是一种常态。
1936年暨大开设了海外侨民师资班，专门发展海外的师资，学校去年开办的海外华人教育系，可以说是国内第一个向海外培养这方面人才的本科专业。我们还是国家汉办的基地，这个是暨大独特的。海外，特别是东南亚这块，有很多华人企业和华文学校，他们的人才与师资很缺乏，在暨大学成以后，一是容易就业，二是能够学很多东西。
我们的中文教材也是很独特的，北美地区华人中小学华人教育教材都是暨大编的，这些教材发行了200万册。
记者：暨大还有一个特色，重视人文、重视商科，对技术方面不会太投入，这也将延续下去吗？
胡军：不会，这个我要强调，所谓有所为有所不为。现在凡是能够做起来的，我一样做，包括理工医的。我希望暨大是综合性大学，1949年，侨生都跑光了，你是不是不用办大学了？所以你要坚持暨大的特色，一定是高质量的大学，一定是综合性的大学，因为你最后不是一个名牌大学，不是一个有吸引力的大学，肯定办不下去。我会突出学科特色，在教育上突出我的特色，质量提高带来名气提升，这是非常重要的，也是我们生存的根本。
记者：今年8月你主持“百年校庆———寻根之旅”，去了南京、上海、建阳，看了当年暨大的旧址，寻到了什么根？
胡军：“寻根之旅”是老校长在位时候的愿望，一直没有实现，这次去是想把支离破碎的历史穿起来。我们见到很多老校友，他们是我们的长辈，看到我们去非常高兴，有些甚至激动地哭了。有一个厦门老校友，亲自去挑校庆的贺礼，他腿脚不方便，是搭车去的，一定要在我们走之前送给我。老华侨们的爱国、爱校精神是非常感人的，这么多年了，他们都是自己主动筹钱建纪念碑。听他们讲当年的故事，可以勾勒出一个比较完整、清晰的百年老校图画。
中国高等教育史上没有一所高校像暨大这样经历三落三起，民族命运和学校命运如此紧密地联系在一起。我最深的感觉就是，这么一个学校太不容易了。作为暨大一员，你有一种责任感和压力�；乜呆叽罄�，名师云集，可以说现在暨大的名师不如当年，这么一个大学今后要发展，要靠有名的大师，优秀的师资队伍，怎么能更进一步发展，对我来说压力比较大，任务很重。
来源：《南方周末》；记者：万静
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