- 学者倡澳门中小学及幼稚园强制设立性教育课程
中新网1月8日电 据澳门日报报道，就男学生与未成年女同学偷尝禁果一事，澳门青年志愿者协会副理事长兼医护志愿者校医社主任李意恒表示，青少年成长过程中无可避免地接触到各类与性有关的资讯，相关资讯的准确性及正确性，并非每位青少年都具有足够的判断及分析能力，致使“做错事后”才后悔。
李意恒认为性教育纳入正规教育课程已是迫切性的问题，建议特区政府强制澳门中小学及幼稚园设立性教育课程。
李意恒表示，性教育即性健康教育，是指通过教育促进人们的性健康，内容须涵盖生理、心理、观念、道德、行为、法律等各个方面的知识，性健康教育应该越早越好，甚至适宜从幼稚园开始，针对不同年龄层的认知能力，进行符合实际的性健康教育。
例如，对幼稚园学生进行保护自己及何为性骚扰的教育；对小学生进行青春期心理及生理教育；对中学生进行分组讨论发生性行为后会出现的各种情况等。但现时澳门大部分中小学所推行的性教育，大多数集中在生理教育方面，甚至有些学校连生理教育课程也没有。
在目前资讯爆炸的年代，青少年在日常生活中可随时透过媒体、互联网、朋辈等多个途径获得关于性的讯息，但当中良莠不齐，夹杂着不少错误的、意识不良的、误导的讯息，如果学校仍没有设立性教育课程、教师没有作出指导、社会避而不谈，只会令青少年盲目接收，形成错误的性观念，甚至胡乱尝试学习模仿，得出的各种负面结果。
因此，推行性健康教育尤为重要，可助青少年分辨他们所接收的讯息是真还是假、是对还是错，当他们建立起正确的性观念时，便能应对社会上流传的各种各样的荒谬说法，同时可减低青少年对性的好奇心及欲望，提高正确的判断能力。
李意恒认为对青少年施行性教育，不宜只顾宣传性传播疾病的可怕、未婚怀孕的恐怖，或以“犯罪”、“影响一生”等言论去阻吓，或集中描述生理、心理，以及“做错事”之后的负面结果来让青少年认识“性”，因为这种强调结果式的教育会使人回避，未能以正确的观点去面对“性”课题，同时相信这种教育方式已不适合目前的社会现况。
李意恒建议特区政府可参考其他国家及地区透过学校教育和活动推广性教育的成效，建立一套规范性健康教育课程的教材，培养高素质的性教育专业导师，并强制澳门中小学及幼稚园普及施行，在青少年学习及成长过程中灌输正确的性知识和性观念，建立对性的正确价值观，对澳门社会和谐发展也可带来好的影响。
我国实施高温补贴政策已有年头了，但是多地标准已数年未涨，高温津贴落实遭遇尴尬。
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