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　　省教育廳廳長羅偉其回答網(wǎng)友關心的問題

　　在昨日省政協(xié)開幕式上,一名政協(xié)委員在政協(xié)工作報告上認真記錄。本報記者梁宇王亮攝

　　關注百姓最熱話題,邀請有關部門負責人權威作答。昨日,省教育廳廳長羅偉其坦誠地接受本報專訪,一一回應相關問題,有些還是教育部門首次正式回應。

　　取消高中文理分科有無可行性?

　　記者(下簡稱“記”):最近網(wǎng)上熱烈討論的教育問題可能就是《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》工作小組辦公室發(fā)布的征求意見稿。其中“高中取消文理分科的可行性和操作性”在網(wǎng)絡上形成了民意“小漩渦”。您怎么看?

　　羅偉其(下簡稱“羅”):對《綱要》中的20個題目我都認真看過。我認為,不管全國也好,廣東也好,在高中的教學大綱里面是從來沒有分過文理科的,只是到了高考備考的時候,學校、老師、學生在客觀上才會有備戰(zhàn)高考的文理之分。比如說文科生,他的高一、高二階段都得學理科,但在后面的沖刺階段可能就會集中復習文科。

　　記:你認為文理分科好還是不分科好?

　　羅:不管文理分科與否,我認為必須處理好幾個關系。

　　一是要處理好人的成長規(guī)律、教育規(guī)律與經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)律之間的關系。這三個規(guī)律要有機結合,但人的成長規(guī)律是首要的,不管是教育對人的培養(yǎng),還是經(jīng)濟社會發(fā)展對人成才的要求,其目標都是體現(xiàn)以人為本。

　　二是要處理好人的全面發(fā)展和適當選擇優(yōu)勢領域發(fā)展的關系。三是要處理好學生發(fā)展的階段目標和終極目標的關系。實際上,人的全面發(fā)展是窮極一生的,如果把終極目標變成階段目標,學生非苦死不可。所以高中文理分科與否,關鍵是我們?nèi)绾卫斫馊�面發(fā)展,如何從理念上,戰(zhàn)略上,具體操作上去處理終極目標和階段目標的關系。

　　記:家長很著急的是這會不會影響我們廣東高考政策呢?

　　羅:廣東已經(jīng)出臺的2010年高考方案是不會變的,這點可以請家長和考生放心。這個方案本身就已經(jīng)要求每個中學都必須完成教學大綱內(nèi)的所有內(nèi)容,遵循教育規(guī)律,已經(jīng)沒有文理之分。

　　記:廣東解決代課教師問題是件大好事,在社會上形成了重大反響,但一些網(wǎng)友反映,有“原來教小學的后來調(diào)去教幼兒園,因此失去了報考‘代轉公’的資格”,“一直當了近10年代課教師,但去年9月校方不再聘用,結果也沒得報考”等問題。

　　羅:廣東欠發(fā)達地區(qū)代課老師3萬多一點,2009年1月10日,全省欠發(fā)達地區(qū)一共有10940名符合報考條件的代課老師參加了首次“代轉公”考試。其中小學代課老師10249名,初中代課老師610名,高中81名。1月21日,正式公布了分數(shù)線,現(xiàn)在,各地市正按從高分到低分的原則確定錄取人員,進行公示。對一些出現(xiàn)的問題,教育主管部門已注意到了。對一些代課教師提出的訴求,教育廳正與各地市、縣研究逐步完善政策。但“不具備教師資格不能報考”這一原則不能變,這是本著為學生為教育事業(yè)負責來制訂的,大家都能理解。可以告訴廣大代課教師的是,廣東今年內(nèi)將為他們備課提供一次免費培訓,今年內(nèi)將組織第二批“代轉公”考試。

　　大學生會不會畢業(yè)就失業(yè)?

　　記:往年這個時候已經(jīng)有相當一部分應屆畢業(yè)生簽了約,但今年仍有相當多學生工作沒著落,這幾個月正是他們最為焦慮的時候。

　　羅:今年大學生就業(yè)確實面臨較大的挑戰(zhàn),面臨著比往年更多的困難。

　　如何應對?我們教育廳從去年10月份就關注到這個問題,要求各學校從去年10月份開始主動地與企業(yè)、用人單位聯(lián)系；給學生通報情況,讓學生轉變觀念,調(diào)整自己就業(yè)期望等等。這些措施采取后雖然有一定效果,但到目前為止,仍有相當多學生沒找到工作,希望大學生們能夠?qū)嵤虑笫堑叵葘ふ揖蜆I(yè)的機會,有了就業(yè), 就有了發(fā)展的機會。

　　例如,我們有鼓勵大學生到農(nóng)村去任教的“上崗退費”的政策,每年我們要補充中小學老師三萬多人,是另一種形式的免費上大學的途徑,今年希望有更多的畢業(yè)生能選擇這條道路。謝苗楓梅志清王創(chuàng)