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　　　　合并后增加学位就能“优质”？

　　昨日，越秀区大举合并中小学的消息，引起广大家长的高度关注。家长们提出种种担心：冲着名�；ǖ木薅钤裥７巡皇桥萏懒�？合并之后师资能否赶得上？地段范围划分是否有改变？昨日，记者采访了广州市教育局和越秀区教育局有关负责人。记者从中了解到，学校合并之后，所有的学校设施、教师资源等都将进行统筹安排，进而总体提升教学质量，最终达到优质学位。而备受关注的小学招生地段范围的划分也将于今年4月30日对外公布。市教育局有关负责人表示，越秀区的试点是很好的，但不一定要在全市推广。

　　最头痛：

　　　　三中校长：合并后两头跑难管理

　　此次大举合并中，备受瞩目的可谓越秀区的省一级学�！�—市3中将与市34中合并，两所中学的合并将增加1020个优质初中学位。然而，不少家长对此表示怀疑：两校合并之后就能增加优质学位吗？

　　市3中有关负责人受访时称，合并前区教育局曾征询过意见，当时，34中对合并很赞成，可是3中当然不大愿意。两校合并之后，3中的整套教学理念、教学模式都会应用在34中里，合并之后初中学位就成了示范性高中的优质学位了。目前市3中初中部有8个班，合并之后将扩招几个班。

　　不过，该负责人也担心，两校办学历史悠久，一些问题在短期内难以解决。这是学校领导最头痛的。他说，“两个学校离得不近，合并之后校领导肯定要两边跑。而且，两校的办学理念、管理模式都不一样，需要多年的磨合�！�

　　释疑解惑

　　越秀区教育局局长蔡定基坦言，名校与薄弱学校的合并效果不可能立竿见影，“优质学位的提供是一个结果，而学校合并是这个过程的一个步骤”。而且各校办学特色、师资风格、学科水平各有不同，合并后要通过不断交流融合，互相吸取所长，最终实现提供更多优质学位。

　　最不解：

　　　　满族小学合并大德路小学有啥用？

　　在此次合并中，大多是省一级或市一级学校合并了区、市级学校的，只有满族小学和大德路小学是都是属于区级学校之间的合并。对此，有家长表示不理解，认为这只是两个“小三板”之间的合并，合并在一起没有任何作用，反而因为换了校区让一些学生上学不方便。

　　“我们五六年前已经说要合并的了，只是现在才拍板而已�！弊蛉眨�大德路小学有关负责人受访时称，两校都是区级学校，合并之后家长心理并没有太大的落差�？銮遥�两校相距较近，步行仅有两分钟的距离。合并之后两校的优势资源可以互补，如满族小学已有新校舍，但大德路小学就可以享用这些优质资源。

　　此外，两所学校都是科技特色学校，其中满族小学是航海特色，大德路小学是生物科技与无线电，合并之后科技特色大大增强。目前，两校正在就招生地段范围进行摸查，发现合并前后大体上没有太大改变。

　　释疑解惑

　　越秀区教育局有关负责人表示，这主要是考虑规范化学校建设需求。新建的满族小学与大德路小学只是一巷之隔，而且大德路小学生均占地面积尚未达到广东省规范化学校的标准，为了进一步整合教育资源并优化配置，努力提高满族小学的综合竞争力，才把大德路小学并入满族小学。

　　最担心：

　　　　培正家长：孩子换校区师资成问题

　　昨日，记者来到培正小学门前，发现一些接小孩的家长已就此事议论纷纷。“当初就是冲着名校，环境好，师资好才花了近10万元择校费来这里的，现在孩子要换校区，钱不是白花了？”二年级的学生家长文女士说。

　　记者在采访中发现，有文女士这种担忧的家长不在少数。家长们认为，当初就是看准这里环境好，才花巨额择校费买优质资源的，现在要是搬到海印苑这所小区配套学校，软件和硬件都不一样了。他们说，钱白花了不用说，孩子早已习惯了一个地方，怎么能适应过来呢？而且路途遥远，送孩子上学也不方便。

　　家长们更担心的是师资�！笆∫患逗颓�一级师资水平不一样，这是显而易见的�！拔颐遣还苄３ぴ趺醋叨�，只要还是原来培正的老师教小孩，现状不改变就可以了�！�

　　同样，另一位家长郭女士孩子已经上五年级了，让她最头痛的是孩子升学问题。培正小学所属地段乃黄金路段，区属的示范性高中——7中、16中以及培正中学，都是他们的小升初的派位范围，所以随便怎么派孩子都能派到好中学。但是，一旦合并之后更换校区，孩子是否还会分配到名校呢？这就很难说了。

　　释疑解惑

　　越秀区教育局有关负责人表示，学校合并之后，将采取“一个法人、一个班子、一支队伍、一种管理模式”，校区之间的所有设施、教师资源的配置等都是以整个学校来进行统筹安排。如海印苑小学，都将会以培正小学的标准进行打造，教师资源也会重新整合，而并非是原来海印苑小学的教师在那里执教。记者 张玉琴 梁健敏 薛冰 龙成关

　　广州市教育局表示合并利大于弊

　　昨日，广州市教育局基础教育处副处长张云福表示，越秀区12所中小学合并的举措，是为了让义务教育阶段的孩子享受更公平的教育环境，对贯彻义务教育不得择校的政策要求的有效方式。广东省有关规定明确“到2010年珠三角区域义务教育要达到规范化学校标准”，越秀区很多学校如果不合并就难以达标，因此，合并也是必然选择。

　　张云福分析，从合并的12所学校看，对应合并的学校彼此间距离都不太远，属可控范围之内。最远的也就是三十四中并入三中，但两校最长距离也不过1公里左右。因此管理上不会存在太大难题。

　　他表示，作为教育主管部门，针对这次合并后的学校，市教育局会加强监管，经常下去调查了解，要以“人民满不满意”作为检验标准。

　　张云福说，海印苑小学并入培正小学，虽然硬件上，前者不如后者，但在优秀师资上，海印苑小学并不比培正小学差。两校优秀师资强强合并，必然把优势集合放大，学生将享受到更优质的教育资源。比如这个校区英语教师不够用，就可以及时从另一个校区科学调配教师共同使用，做到利大于弊。

　　那么，越秀区的教育模式能否向其它区推广？张云福表示，这要看各个区的实际情况而定。广州周边农村地区就不合适，比如从化、增城。学校都是按自然村设置的，学校与学校之间，有的距离二十多公里，这怎么可能实行大片合并？