- 赏识教育“急转弯” 不少初中生感觉“很受伤”
从“蜜罐罐”掉到了“米窝窝”
本报讯(记者 陈玲 通讯员 黄勇)小学听尽老师的表扬，心情永远 “甜蜜蜜”，到了初中，当老师不再围着自己说好听话时，学生感觉怎么样？昨日，记者在武汉二中广雅中学了解到，有些学生感觉“很受伤”。
该校初一学生小波(化名)，写作业字迹特别端正，过了一段时间后，班主任发现，他的字开始变得潦草了。在和他的谈话中，小波透露，小学时老师经常表扬自己，字写得好时，都会在本子上写上“好”“优”等评语，可上中学后，老师并没有注意到他这个优点，让他觉得“很不舒服”。经过班主任再次鼓励，小波的字又重新写漂亮了。
据了解，我市小学阶段推行的是赏识教育，要求教师多鼓励学生，培养学生的自信心。但进入中学后，老师的教育方式发生了很大改变，不再仅仅是赏识教育，有时还会给予适当的挫折教育，因此让中学生“角色”一时无法转变。
广雅中学德育主任宁钢说，小学和中学教学方式不同，虽然教育目的相同，但一味的表扬并不适合，除了做好小学初中衔接教育外，该校老师也会在不影响学生心理健康的情况下，给他们一些适当的挫折感，以增加学生的心理承受能力。
【编辑:侯冬华】
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我国实施高温补贴政策已有年头了，但是多地标准已数年未涨，高温津贴落实遭遇尴尬。
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