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　　体育教师缺额大

　　有关部门最近的一份调查报告让朱永新代表很是忧心：北部某省15个贫困县的401所初中学校，平均年体育经费为5109元,其中4000余元用于学校运动会，剩下的1000元左右就是学校一年的体育费用。实际上，大部分学校不能采用现有的器材上一节完整的体育课。

　　这不是一个地区的情况。西部某省中小学学生人均体育经费仅1~3元。即使某经济发达省份的初中学校，也有98.7%的学校没能按最低要求配备体育器材，南部某省会城市学校体育器材配齐的仅有17.7%。

　　而且城市学校生均活动面积普遍偏小，农村学校体育器材配备率普遍偏低。特别是中西部欠发达地区，有的学校甚至连运动场都没有，器材设施严重不足，孩子们只能在街道上、马路上上体育课。

　　硬件仅仅是让朱永新代表担忧的一个问题，而学校体育师资缺额较大，农村学校尤为突出的现象更让他担心。他根据有关部门督导了解，山西省大同市南郊中小学专项体育教师配备率为42.4%，广灵县专职体育教师配备率为30%。广东省现有体育教师10047人，其中专职体育教师不足40%，农村学校80%以上为兼职体育教师，按国家要求，实际缺额专职体育教师1.2万人。

　　朱永新代表说，长期以来，学校体育设施资金投入一直不足，远远未达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》的要求。国家财政预算上虽然明确注明了体育经费的数目，实际操作上多是倾向于竞技运动，没有落实到全部青少年学生身上。而对学校体育经费的拨付比例没有严格的要求，他在调研中发现，各方面只能提供“体育经费要从教育经费中统筹安排解决”的模糊答案。

　　朱永新代表认为：“我们没有认真贯彻执行党的教育方针，学校完全纳入了‘应试’的轨道，体育完全纳入了‘竞赛’的轨道。体育要么成了可有可无的内容，或者成为虚假的装饰品；要么成为少数运动员的‘专利’，大部分学生没有机会享受到学校体育的‘阳光’，享受到体育带给他们的健康与快乐。”

　　为此，他建议，要进一步加大学校体育经费投入，在体育场馆、设施、器材等硬件投入的同时，加强体育师资、培训、科研等软件投入，全面促进学校体育工作的开展，为加强青少年体育，增强青少年体质打下坚实基础。本报记者 原春琳