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　　據(jù)省少工委公布的《廣東省中小學(xué)生安全意識(shí)調(diào)查報(bào)告》顯示,最近一年,31.8%的中小學(xué)生曾被人踢打或恐嚇?biāo)饕�金錢。2007年網(wǎng)上先后傳出東莞、汕頭和廣州中學(xué)校園暴力的視頻；2008年1月16日花都職校女生被同學(xué)圍毆,當(dāng)眾脫褲；7月10日開平中學(xué)女生遭凌辱。這些事件僅是無(wú)數(shù)事件中少數(shù)被曝光的,說(shuō)明我省校園暴力事件有愈演愈烈的趨勢(shì)。

　　問(wèn)題學(xué)生豈能一退了之

　　中學(xué)校園暴力發(fā)生的重點(diǎn)年齡段,集中在13至18歲中學(xué)生身上。家庭教育、社會(huì)風(fēng)氣等都是引發(fā)校園暴力事件的因素。學(xué)校片面追求升學(xué)率,法制教育流于形式或是缺失, 對(duì)于差生的轉(zhuǎn)化工作不重視。雖然強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育,但分?jǐn)?shù)仍然在很大程度上決定學(xué)生乃至教師的前途。一部分教師對(duì)學(xué)生成績(jī)的關(guān)心有加,而對(duì)學(xué)生個(gè)人品德有所忽略。對(duì)差生缺少必要的關(guān)心,對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和心理狀況也不了解、不研究。有的學(xué)校不重視對(duì)學(xué)生的法律意識(shí)教育,學(xué)生不學(xué)法、不懂法,當(dāng)然也不會(huì)有自覺守法的意識(shí)。面對(duì)集體斗毆或者是毆打某個(gè)學(xué)生的事件,有的學(xué)校往往采取“視而不見”的態(tài)度,有的學(xué)校把問(wèn)題少年開除出校,一退了之,把學(xué)生推向社會(huì)。

　　不少家庭也沒起到應(yīng)有的監(jiān)管責(zé)任,由于父母離婚、外出打工等原因無(wú)暇教育孩子,致使問(wèn)題少年問(wèn)題不少,過(guò)早沾染不良習(xí)氣而最終走向犯罪道路。

　　建立校園防暴長(zhǎng)效機(jī)制

　　省農(nóng)工民主黨建議,司法部門和教育部門共同制定出適合校園暴力防治專項(xiàng)法律法規(guī)并將法制教育作為學(xué)生必修課,成立由當(dāng)?shù)亟逃�局和學(xué)校、每個(gè)公安派出所、街道辦、當(dāng)?shù)胤ㄔ夯驒z察院組成的防治校園暴力專管機(jī)構(gòu)。

　　在學(xué)校方面,要制定切實(shí)可行的各項(xiàng)管理制度。制定校園傷害危機(jī)處理方案和處理流程,正確引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,及時(shí)發(fā)現(xiàn)容易引起校園暴力的現(xiàn)象和苗頭, 提前介入,及時(shí)矯正,把矛盾消滅在萌芽狀態(tài)。同時(shí),還要加強(qiáng)學(xué)校的保衛(wèi)力量,強(qiáng)化校園治安管理。同時(shí)要充分利用社會(huì)力量關(guān)心下一代。

　　防治校園暴力,根本在于中小學(xué)生的素質(zhì)教育應(yīng)該把“德才兼?zhèn)洹迸c“品學(xué)兼優(yōu)”的“德”及“品”放在第一。教育部門制定出一系列有利于對(duì)學(xué)校評(píng)估考核的方法。應(yīng)該從學(xué)生德、智、體三方面是否全面發(fā)展來(lái)衡量學(xué)校的教育水平,不能只追求升學(xué)率、成績(jī)等。素質(zhì)教育不能停留在表面,要真正深入其中。