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　　“有一道题是让学生给‘又’加个偏旁部首成为另一个字，儿子的作业本上写的‘双’，但挨了红叉�！弊蛉�(11月17日)，万盛区李先生反映他对此不解。儿子告诉他，学生小组长说答案应该是“支”才对。李先生方知原来儿子的家庭作业并非老师批改，而是第二天由学生小组长进行批改。

　　李先生的儿子在万盛区关坝镇中坝小学上二年级，平时儿子作业老是做得不好，上面被打了很多红叉。这几天，李先生趁着有空认真检查儿子的家庭作业，看到很多红叉，仔细一看，发现不少题并没做错�！罢飧隼鲜μ�不负责任，作业对错都不管，娃儿难道要把错误答案记一辈子？”李先生担心这样会打击孩子的学习信心。

　　“村小老师工作太忙，家庭作业实在改不过来�！敝邪有⊙Ц涸鹑私馐退担�由于学校是一所村小，老师特别少，一二年级都采取包班制，老师一个人要上语文、数学、科学、美术等多门学科，因此老师只能批改课堂作业，家庭作业则由学生互相批改。

　　记者调查发现，主城的一些中小学校，也有学生相互批改家庭作业的现象。11岁的陈越是九龙坡区某小学五年级学生，她说老师对平时的家庭作业很少亲自检查，早上到校后交给学生小组长来改，老师只监督学生的作业完成与否。

　　家庭作业是否应由老师批改，老师们有完全不同的看法。珊瑚实验小学陈璐老师每天要挤出时间来批改学生的家庭作业，她认为批改作业时可发现学生的错误，及时对教学进行调整和改进。“老师要批，学生才能改，才能认识到错误，才会有进步�！�

　　“老师不一定非要批改家庭作业，让学生在相互批改作业中去发现问题、纠正错误，他们能学到的不只是一点知识，能力也得到锻炼。”巴蜀小学卞小娟老师说，老师不要成为批改作业的机器，简单地在作业本上打勾打叉，她也常�；岚才叛�生相互批改家庭作业，注重的是学生在这个学习过程中的体验。

　　老师不批改家庭作业并不违规。市教委基教处有关人士称，家庭作业只是学生课后的一种练习，没有强制规定老师一定要批改学生的家庭作业，同时基础新课程改革也鼓励学生自主学习、互助学习，老师可用其他方式来检查学生的家庭作业完成情况。(汤寒锋)