发表评论 每到下午放学或周末时间，背着书包走进各种奥数培训班的小朋友数不胜数。10月12日下午，中科院应用数学研究生毕业的潘力教授受到了家长和孩子的“追捧”。从1989年至今，潘力教授曾指导过大量学生参加华、奥赛决赛，获得优异成绩，并主编相关教材。作为一名长期指导华、奥赛选手的专家，潘力教授认为，在拓宽学习的知识点、提升数学思维能力方面，奥数的学习的确让很多小朋友从中受益，但家长一定要根据自己孩子的实际情况出发，选择恰当的培训目标和时机。
误区一
奥数学习日益低龄化
现在的家长望子成龙的心情很迫切，往往娃娃年纪还很小，家长就会选择各种各样的培训内容强加给他们，奥数学习也越来越呈现低龄化趋势�！拔腋鋈巳衔⊙б弧⒍昙兜难皇屎涎鞍率�。”潘力说，学习奥数对于日常的课堂学习是一件“锦上添花”的事情，也需要一定知识点的积累，小学一、二年级还处于个人行为习惯养成阶段，对于数学知识知之甚少，学生学习起来很费力。一旦学习效果不好，孩子很容易丧失学习的积极性，反而会影响他日常的学习。
潘力认为，如果家长真的希望从小锻炼孩子的数学思维能力，可以让他们先去学习下棋之类的益智类游戏，小学生学习奥数，最好从三年级再开始。如果家长和学生一定要想在奥赛、华赛上出成绩，那么学习时间最好不要晚于五年级，因为现在成都市小学生学习奥数的人很多，人家早早地经过了思维训练、题目练习，你如果学得太晚，要赶超别人很困难。
误区二
为竞赛升学而学奥数
“一定要在竞赛中拿名次！”在把孩子送到奥数培训班前，家长往往已先帮孩子确定了目标。潘力认为，这种急功近利的思想不可取。虽然曾辅导过多名学生在全国比赛中拿奖，但潘力觉得，比起奥数学生培训的庞大基数而言，最后取得名次的学生毕竟是少数。如果家长带着让孩子学习一些课本上没有的知识，培养解决问题的“头脑”，孩子的学习过程才会变得很愉快。尽管现在一些民办学校在“小升初”面试时会了解学生的奥赛、华赛名次，但奥数学习毕竟只是一个“附加教育”，孩子的学习归根到底还是要以书本知识学习为基础，个人的全面发展对孩子来说才是最好的发展。
误区三
盲目攀比“跟风”学习
在学习奥数的孩子中，“跟风”学习者不在少数。很多家长看到孩子班上的同学很多在学习奥数，或者哪个亲朋好友家的孩子在全国奥数比赛中拿了名次，高考中获得了加分，于是也非要自己的孩子学习。殊不知，盲目的攀比势必会造成学生的压力，也会让一些不适合奥数学习的孩子开始了痛苦的学习之旅。
潘力说，家长要对自己的孩子进行个性分析。首先，孩子学习奥数得有时间，如果孩子的课余时间被音乐、美术等等辅导所占领，那么也不必非要再挤一个奥数培训进去。其次，家长得看孩子有没有这个能力学习奥数，能力的高低并不一定只看学校的学习成绩。比如学生在学校分数考得不高，而学生本生很聪明，只是由于粗心大意才导致失分，也可以来学学奥数；要是学生平时就学得很吃力，也没有必要再增加学生的负担。(厉莉)
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