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　　平时大家一起聊孩子的话题，最多的就是孩子作业的事。家长抱怨每天晚上孩子都有做不完的作业，同时也心疼孩子休息的时间太少。出现这种情况到底是孩子的作业多，还是孩子做事拖拉？其实，判断孩子作业量的多少，除了用做作业的时间来衡量以外，家长还可以从孩子对待作业的态度上来判断。

　　设法找到孩子学习的兴趣

　　对于大多数孩子来说，学习对于他们都是一种“负担”，孩子的天性就是贪玩，周围的一点点动静都会引起孩子的关注，他们对什么都感兴趣，要让他一直安静地做下来那是办不到的。他会认为做作业是一件再苦不过的差事，即使勉强把作业做完了，不是做错了题，就是错别字连篇，再看看时间都已经很晚了，这样的学习效果是可想而知的。

　　这个时候作为家长就要教会孩子先易后难的道理，让孩子把难题先放到一边，先做简单容易的题，最好是家长帮助孩子理解难做的题，也可以请教学习好的同学，回过头来再做难题，这样就可以节省大量的时间。

　　对于孩子不懂的问题家长要及时地帮助孩子补习，家长要了解孩子到底哪里没有弄懂，然后家长要有针对性地给孩子补上欠缺部分的知识，帮助孩子解决学习上的困难。孩子一旦弄懂了知识，对学习就有了兴趣，学习就不会感到吃力，写作业的速度自然就快了。

　　同时还要找到孩子的兴趣点，让孩子的学习变得趣味无穷。因为孩子都愿意做自己喜欢的事，家长要多想办法，尽量地调动孩子的兴趣，如通过游戏的方式或者竞赛的方式来安排作业，比如用记时法，如果孩子在规定的时间完成了作业，给予奖励等。

　　培养孩子做事的条理性

　　现在的家庭都只有一个孩子，父母都把孩子当宝贝一样对待，什么事都替孩子准备好了，什么事都不让孩子操心，只管学习和写作业，可以说家长做到了无微不至的程度，但是，家长忽略了一个关键的问题，这样做的后果就是让孩子失去了自己动手做事的机会，养成了依赖的习惯，不管是自己能不能做的事情都习惯依赖于别人，独立性和条理性都很差。

　　家长要从学习上和生活上慢慢放手，告诉孩子先做什么后做什么，让孩子学会自己照顾自己，合理安排自己的生活，要经常鼓励孩子做一些力所不及的家务活，在做事的过程中家长注意引导孩子做事的顺序和条理。这样孩子就会变得能干，条理性也就会越来越好。

　　训练孩子一次性的好习惯

　　橡皮、涂改液、胶带等辅助工具是每个小学生必备的，其实这是一个善意的误区，为了达到作业的干净整洁老师和家长都要求孩子做错了作业就立即改正，改正的方法就是用这些工具。孩子也想给老师和家长一个完美的印象，孩子总想作业做得最好，稍有不满意就心里难受，字写得不够规范、数字写歪了就立即用橡皮擦，往往是写了擦，擦了又写，这样反反复复很多遍，所以写作业的时间就特别得长。

　　这种现象其实是一种不健康的“橡皮综合征”，原因是孩子的学习压力大，心情焦虑，总怕出错，对自己要求高或者家长对孩子的要求高造成的。对患有这样症状的孩子，家长不要过多地指责或打骂，应该多鼓励孩子尽量地少用橡皮等工具。如果孩子在一定的时间，迅速、准确地写好字，家长就要给孩子一些鼓励。如果孩子离不开橡皮，家长就要果断地没收孩子的橡皮，让孩子打消依赖橡皮的毛病，经过一段时间的强化训练，孩子依赖橡皮的习惯就会逐渐得以纠正，以后写作业就会养成一次把作业做好的习惯，我把这种方法称为“橡皮脱敏训练”。

　　让孩子科学地管理时间

　　孩子在做作业的时候往往注意力不集中，一会儿要喝水，一会儿又玩橡皮，一会儿又凑到电视机前，往往十几分钟要做完的作业要拖个三四十分钟，有时还会更长。

　　这主要是孩子缺乏时间观念，不会管理时间造成的。这是一个普遍存在的现象，出于这个年龄段的孩子都有。

　　家长在这个时候就要根据孩子作业量，帮孩子估算出做作业需要的时间。给孩子准备一个小闹钟，把时间定在闹钟上，最好把时间定在孩子完成作业的后10分钟，孩子提前完成了作业就会不断地体验到成功感，就不会把做作业看成是帮父母完成任务了。

　　如果在规定的时间没有完成作业，让孩子立即停止做作业睡觉，如果拖得时间太长，孩子睡眠不足会影响第二天的学习；老师检查作业会发现孩子的作业没有完成就会批评他，以后做作业他就会抓紧时间了。

　　适当地改善学习环境

　　有些孩子很调皮，喜欢恶作剧，在学校一会儿拽别人的头发，一会儿拉别人的衣服，在家做作业总是东看看西望望，磨磨蹭蹭，要么咬铅笔，要么吃手指，而且写一会儿就起来溜达一圈，看看冰箱里有什么好吃的等，每天晚上都要写到很晚才能完成作业。这些都是注意力不集中的表现。

　　家长最好给这样的孩子把作业分段，规定孩子做15分钟的作业，休息15分钟，当孩子注意力提高以后可以慢慢地延长时间，直至养成注意力高度集中的习惯。

　　同时要注意为孩子创造良好的学习环境。孩子学习的环境要安静、整洁，住房尽量远离喧闹、空气污染的地方，环境的布置要简朴，不要有过多的张贴和装饰，学习环境中要有新鲜的空气和充足的阳光，玩具尽量放在离孩子远的地方，最好不要放在他的视线看得见的地方，以减少学习环境中不良因素给孩子带来的干扰刺激。

　　在做作业之前让孩子把所有的文具都准备好，避免写作业的过程中找东西，家长如果此时在看电视，要尽量关小声音，或者把电视关了，坐在一边看看书或报纸。(吴海明)