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　　截至目前，全國各級團組織已建立“青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習基地”8835個，提供見習崗位27萬多個，已有3萬多名青年到崗見習，其中絕大多數(shù)是在校大學生。這些見習基地的實際運轉情況，成為人們關注的熱點——

　　“在正式文檔的書寫中，形式不同的序號如何使用？”

　　這問題要擱在一個月之前，首都師范大學電子信息管理專業(yè)大三學生王婧是不知道的，過去她總是憑著習慣瞎用。但現(xiàn)在，她不僅記熟了這些基本格式要求，還能快速地寫出一份無可挑剔的正規(guī)的公司文檔。

　　一個月前，經(jīng)過初試、復試、崗試，王婧成為首都師范大學第一期“青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習基地”——北京中美寰宇科技有限公司的一名實習生。這一個月中，她按照基地要求，每周去三個半天，不能遲到早退。除了學習有關企業(yè)的基本知識，她還負責基地下一批實習生的招聘工作，策劃書已經(jīng)寫了十幾頁，她說現(xiàn)在“有一種提前進入公司上班的感覺，很興奮”。

　　參加見習的主力為什么是“大三”

　　與王婧所代表的“大三”群體的感受有所不同的是，北京某高校大四學生小沈在學校聯(lián)系的一家基地——一個街道社區(qū)辦實習了兩周之后，就開始尋找新的見習單位。這家單位不提供生活補貼也就算了，最讓人受不了的是沒什么事干，每天坐在那兒就是看看報紙，接接電話。

　　按照團組織對見習基地建設的基本要求，見習期間，基地將為見習青年提供人身意外傷害保險和一定的生活補貼，并負責對見習青年進行必要的技術技能培訓和指導。

　　“有沒有補貼還是次要的，關鍵是能給學生提供工作上的指導和相關的培訓，對學生能力的提高有幫助�！北本┞�(lián)合大學團委書記尹福斌說。

　　一些基地無人或見習學生流失的狀況，一方面是因為有些基地學生找不到鍛煉的空間，另一方面也與一些學生的心態(tài)有關。

　　“去見習不僅沒有留用指標，還耽誤找工作。有點兒時間還不如在網(wǎng)上投投簡歷或者去參加招聘會�！北本┮凰�大學的大四學生章某說。

　　對此，北京林業(yè)大學團委徐博涵老師說，大四學生一有時間就去尋找能簽的工作單位，一心想把工作盡快落實，因此一些學生很難靜下心來實習。

　　首都師范大學團委魏晶晶老師也介紹說，目前見習工作主推大四的學生，但主力軍還是大三的學生。大四學生現(xiàn)在都忙于找工作，見習的事情對他們而言也只能廣而告之，沒有辦法強迫。

　　據(jù)了解，北京林業(yè)大學目前共簽下6家企業(yè)作為團中央第二批“青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地”，但是只能等大二大三的學生放暑假的時候才能過去。因為有的基地想讓學生天天過去，但大三的學生課程非常緊張，每周過去一兩次不能承擔長期運作的項目，只能打打雜。

　　能不能從大一就開始見習

　　早在剛過完春節(jié)，北京聯(lián)合大學工程管理專業(yè)大三學生劉北辰就去和平里街道實習了。這幾天，他正在幫街道做非公企業(yè)的黨組織建設工作。他先提前調查了解企業(yè)的相關情況，然后就跑到寫字樓里，一家家企業(yè)去做思想工作。剛開始時，劉北辰覺得這事挺難，多少有些怵。但幾天下來，他反倒認為這是鍛煉自己溝通和公關能力的好機會。

　　劉北辰說，團中央第一批見習基地面向他們學校才招10-12個人，有同學因為手機出現(xiàn)問題沒有及時收到面試通知，結果沒有去成，現(xiàn)在特別后悔。

　　開學之前，劉北辰幾乎天天都去街道工作。但現(xiàn)在，由于課多，他每周只有十幾個小時去街道。盡管時間很緊張，但他還是堅持過去，并協(xié)助進行社區(qū)工作者招募和領導換屆選舉等工作�！艾F(xiàn)在要抓緊時間實習鍛煉，到大四就沒有這樣的心氣了”。

　　日前，由團中央建立的第三批2174個共青團“青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習基地”名單向社會公布。這批基地由全國350所大中專院校團委聯(lián)系建立，將提供見習崗位 74879個，招收對象全部為在校學生。這對于那些課余時間豐富，又想去見習的學生來說是個好機會。

　　“實習越早開始越好，從大一開始才好呢�！眲⒈背秸f，這樣有機會多接觸一些人和事。實習不要僅僅著眼于自己本專業(yè)，多去幾家不同類型的單位，才能鍛煉自己多方面的能力，才能更清楚地知道自己到底適合做什么，才能適應多元化發(fā)展的社會。

　　北京一家見習基地的負責人也認為，可以在學生大一的時候就開始安排他們去相應的基地見習，每一年的見習都有不同的規(guī)劃，量化細化，做成一個系統(tǒng)的“見習工程”。從大學一年級一直到三年級的寒暑假，每年都安排2至3個月的見習時間。等到畢業(yè)前再去見習，就應該有一個比較清晰的就業(yè)目標了。

　　找到“見習基地”和大學生的連接點

　　剛進北京外企華盟教育科技服務有限責任公司實習才幾天，四川攀枝花學院工商管理專業(yè)的趙旭就接到總經(jīng)理張明偉交付的任務——寫一份公司正在承擔的什邡項目的計劃書。

　　項目計劃書？怎么寫？趙旭一下就懵了。她趕緊去網(wǎng)上“百度”了一下，把項目計劃書的格式和模板記熟，又看了幾篇范文，這才摸到了一點點門道。趙旭用幾天時間翻看了厚厚的一摞項目資料，憋了半天寫了六七頁，才忐忑地交了上去。

　　盡管在張明偉看來，這并不是一份完美的計劃書，但是他從中還是看到了一些比較新鮮的想法。另外，他覺得一回生二回熟，下次再交給這些大學生類似的任務就不會再有問題。有了這次經(jīng)歷，趙旭也學會了如何抓住項目計劃書中的重點，如何根據(jù)項目對象來下筆。而不是眉毛胡子一把抓，說話毫無重點。

　　“實習這一個月，跟老總出去談判，做項目策劃，接觸了很多以前沒有接觸過的東西，信息量很大，學到很多。”趙旭說。

　　見習一天補貼50元，有人身意外傷害保險，每月還有200元的生活補助。北京外企華盟教育科技服務有限責任公司提供給見習大學生的待遇算是不錯的，但趙旭覺得最重要的收獲還是能真正接觸公司的項目，得到公司負責人的指導。她說“這樣的見習才有價值”。

　　“大學生有四年的知識積累，有自身的專業(yè)性，基本的電腦操作和英文對話不成問題，跑工商、跑稅務這些具體的執(zhí)行工作做得也不錯，更重要的是這些學生有上進心，愿意去學、去嘗試。”這是張明偉對見習大學生的評價。他覺得招這樣的大學生來見習，又不需要承擔正式員工所需的“五險一金”，這對企業(yè)來說絕對是“賺了”。

　　張明偉認為，大學生的綜合素質高，后勁也很大。作為企業(yè)，不能把接受大學生見習作為一種負擔，而是要借這個機會注重新項目的開發(fā)，這些項目是企業(yè)的既定發(fā)展目標，對見習大學生來說又是一種鍛煉。

　　張明偉說，在項目的運作中能發(fā)現(xiàn)真正的人才，這時候就要及時把這個學生攬到企業(yè)里來。以前企業(yè)招人瞅著差不多行，結果有些看走了眼�，F(xiàn)在有了見習這個環(huán)節(jié)，選人的風險就小多了。

　　“一定要找到基地和學生的共贏點。見習基地要和大學生有智力上的合作，而不是把他們當作廉價勞動力。一些企業(yè)搞見習基地純粹是為了完成任務，向相關領導表個姿態(tài)，這樣的企業(yè)沒必要納入基地�！睆埫鱾フf。 實習生 李春蓮 周文婧