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　　因毕业论文涉嫌抄袭，被原作者和校方发现后，武汉某高校研究生晓军(化名)不堪压力，选择了自杀。“就算真的是抄袭，也不至于走极端。”对于晓军的死，同学们无不心情沉重，都表示一时接受不了。(3月22日《楚天金报》)

　　论文抄袭被拆穿之后，晓军的自杀既是一种逃避也是一种忏悔，显而易见，他对曾经的做法也抱有负罪感，而这也是多数大学生对待论文抄袭的真实态度。中国青年政治学院去年的一份调查显示，83.2%的同学认为抄袭是不对的，同时，69.1%的同学认为身边存在较多或很多抄袭现象。一方面认为抄袭不对，另一方面却对此熟视无睹甚至参与其中，这种矛盾与对立的一个重要原因就是，在论文写作的过程中缺乏足够有效的约束机制。

　　虽然几乎所有的大学都明确表示，反对论文抄袭等急功近利的行为，但是真正对学生较真的又有多少呢？论文写作需要知识的储备与思维的创新，并在此基础上形成自己的观点，普遍存在的“填鸭式”教育能否满足这一最基本的“物质条件”？更为重要的是，在论文抄袭潜规则盛行，甚至大学教授也竞相陷入抄袭丑闻之际，当论文抄袭业已在大学内部形成一种“风气”的时候，如何能要求大学生独善其身？

　　相比起加强生命教育之类的内容，杜绝一切学术腐败、重塑大学“德性”无疑更加有助于避免类似悲剧的发生，在强调师道尊严锻造“大师之威”的同时，培养“勿以恶小而为之”的严谨治学态度同样不可或缺。希望晓军的死能够以一种极端的方式唤醒大学的“德性”，而不要像他纵身跃入的那一潭湖水，在激起一片涟漪之后，就迅速归于往昔的沉寂。(赵志疆)