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背景阅读：济南一中学心理宣泄室 学生挥拳打老师头像沙袋

　　日前，济南市历城一中在校园内设立了“心理宣泄室”，配置宣泄皮人、脸谱、放松球、沙袋及拳击手套等宣泄工具供学生们发泄，缓解心理压力。

　　毋庸讳言，由于课业负担沉重，学生很容易在生活和学习中出现一些心理压抑，长期得不到解决，会使学生出现抑郁、焦虑，甚至心理失衡，造成人格方面的病态和障碍。从心理减压的角度来说，“心理宣泄室”进校园似乎不无道理。

　　但笔者还是以为不宜提倡，理由有三：首先，中学生正处于世界观、人生观、价值观的形成时期，可塑性和可变性很大。如果遇到心理障碍，不是积极开动脑筋想办法解决，而是靠发泄这种简单粗暴的方式来解决，长此以往容易养成任性霸道的不良性格。今后走上社会又到哪儿发泄呢？

　　其次，中学生出现压抑心理的原因是多方面的，因此心理治疗方法也应因人而异，对症下药，并非一个“心理宣泄室”简单发泄一通就万事大吉。如果没找到“心结”所在，盲目选择宣泄疗法，无助于从根本上解决问题。

　　第三，“心理宣泄室”毕竟是个充斥着暴力和愤怒的地方，有着引发学生“暴力”倾向的潜在危险。中小学生出现心理问题，完全可以通过家长和教师的正确引导和耐心说服来解决。到宣泄室里找橡胶人“施暴出气”，固然泄了一时压力，但这种诉诸暴力的发泄，反而会使学生的心理更加脆弱，不利于学生身心健康。设立“心理宣泄室”可能会顾此失彼，适得其反。

　　实际上，学生心理压力需要找到合理的途径疏导和释放，而非简单的发泄。与其设立“心理宣泄室”让学生去发泄，倒不如开些健身房、娱乐室，多搞些文娱活动，引导学生自我调节。这样既锻炼身体，又能培养情操，岂不更好？(刘洪)