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　　2007年5月，国务院《关于建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》(以下简称新资助政策)，确立了国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、国家助学贷款、勤工助学、学费减免等多种形式的高校家庭经济困难学生资助政策体系。

　　在新资助政策下，高校应因势利导，顺应新形势下高等教育发展的要求，及时调整目前的资助体系和教育管理模式。要积极拓宽奖助学金的资金来源渠道，引导社会力量参与到捐资助学的系统工程中来，扩大奖助学金的覆盖面。加大对设奖企业及个人的宣传，并加强学生与捐资单位的联系，让获奖学生走到设奖企业中去，在实践中增长才干，培养其感恩意识和奉献精神。

　　从一些高校的情况来看，有的学生获得资助后即购买奢侈品，或者互相请吃、攀比等，也有少数学生夸大家庭经济困难程度，弄虚作假，伪造贫困生证明或学习成绩单，助长了不诚信之风，甚至有的学生主张将所获资助作为班级聚餐或旅游的“公共财产”。

　　国家新资助政策出台以后，高校应改变在奖学金的分配过程中，重评选轻管理、重发放轻教育的工作方式，有针对性地做好新时期大学生的思想政治教育工作。

　　奖学金既是对学生综合素质的肯定，又是对其今后发奋学习的激励。学生获奖之后，高兴之余，他们可能更关心奖金的多少、什么时候发放等。学校应告诉他们奖学金的来源、目的，以及奖学金所体现出来的国家、社会、学校和捐赠人对大学生的关心和殷切希望，教育他们珍惜眼前的荣誉，认清自己的职责和义务，培养社会公益心和责任意识。

　　帮助获奖学生树立正确的奖学金消费观念。将奖学金用于吃喝玩乐、购置时尚奢侈品，既是一种不合理的消费方式，更是对奖学金的亵渎，极大地弱化了奖学金的激励作用。在奖学金评定之后，学校要引导获奖学生树立正确的消费观念，养成艰苦朴素、勤俭节约的生活态度和消费习惯，帮助他们摒弃不切实际的消费观念和盲目攀比的虚荣心理。

　　加强对奖学金的使用管理和信息反馈工作。学校应建立获奖学生的档案库，在奖学金发放之后，对其进行有效的跟踪调查。了解学生对奖学金的使用情况，对于不合理使用奖学金的学生进行批评教育，乃至收回奖学金。同时也可以采用逐月或逐次发放的方式，提醒获奖学生坚持自己的追求，牢记个人责任，从而起到持续教育的作用。( ■邓云涛 瞿祥华 作者单位：中国地质大学经济管理学院）