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　　丟開課本課件 轉(zhuǎn)向?qū)嵺`教學(xué)

　　陜西師范大學(xué)校長(zhǎng)房喻一早打開信箱，一封學(xué)生來信跳入眼簾：“房校長(zhǎng)：我們?nèi)ド暇蜆I(yè)指導(dǎo)課，可是那里的老師不讓我們進(jìn)去。大概有1000來人都圍在教室外邊！”

　　1000多名學(xué)生進(jìn)不了教室！房校長(zhǎng)不敢怠慢，馬上找來學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心的老師詢問情況。

　　原來，陜西師大就業(yè)指導(dǎo)中心最近在學(xué)校最大的音樂廳舉辦了一場(chǎng)講座，音樂廳容量在1000人左右，而當(dāng)天有2000多人想進(jìn)去。就業(yè)指導(dǎo)中心報(bào)告廳最近舉辦的講座也場(chǎng)場(chǎng)爆滿�？墒�，就在半年前，同樣是就業(yè)指導(dǎo)講座，同樣是這個(gè)報(bào)告廳，每場(chǎng)講座的上座率經(jīng)常不足一半。

　　“長(zhǎng)期以來，我校的就業(yè)指導(dǎo)課課堂效果不好，同學(xué)們聽課也不積極，問題主要是理論與實(shí)踐脫節(jié)，必須改革！”房喻說。以前，陜西師大的就業(yè)指導(dǎo)課和很多學(xué)校一樣，按照教育部規(guī)定教材給同學(xué)講就業(yè)概論、職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展等，對(duì)大學(xué)生難有吸引力�！熬蜆I(yè)指導(dǎo)課程要讓學(xué)生覺得有用。應(yīng)該以小課為輔，講座培訓(xùn)為主，聘請(qǐng)著名專家、杰出校友、企業(yè)成功人士為畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)培訓(xùn)和實(shí)踐指導(dǎo)，這樣才能提升學(xué)生的就業(yè)能力。”

　　根據(jù)房喻的要求，今年以來，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心、教務(wù)處、人事處共同提出了就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)的改革方案，把原來為大三學(xué)生開設(shè)的“大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)”課程改為必修課，采取“8＋10”模式——8課時(shí)的課堂教學(xué)，由各學(xué)院負(fù)責(zé)就業(yè)工作的領(lǐng)導(dǎo)和老師講授國(guó)家的就業(yè)政策、學(xué)校的各項(xiàng)就業(yè)制度和應(yīng)聘簽約程序；另外10課時(shí)通過“就業(yè)創(chuàng)業(yè)大講壇”平臺(tái)進(jìn)行。面向其他年級(jí)學(xué)生開設(shè)的“職業(yè)生涯與規(guī)劃”課，也都采用講壇形式開展。

　　據(jù)介紹，“就業(yè)創(chuàng)業(yè)大講壇”內(nèi)容涉及面試技巧、就業(yè)準(zhǔn)備、求職禮儀、社會(huì)職業(yè)選擇、自我測(cè)評(píng)、自主創(chuàng)業(yè)、形勢(shì)分析、信息選擇等方面，學(xué)生可以根據(jù)時(shí)間和興趣自由選擇。

　　王文靜是陜西師大新聞與傳播學(xué)院大三的學(xué)生，她晚上5點(diǎn)半就趕到就業(yè)指導(dǎo)中心報(bào)告廳占座�！白蛱煳襾淼挠悬c(diǎn)晚，教室已經(jīng)沒地方了�！边@天，就業(yè)指導(dǎo)中心邀請(qǐng)西安金花企業(yè)集團(tuán)人事行政總監(jiān)王方給同學(xué)們講授“求職過程中的面試技巧”。

　　“老師，我的簡(jiǎn)歷封面想用彩噴，再貼上我專門拍的‘完美證件照’，這樣是不是能給用人單位留下好印象呢？”

　　“我覺得不一定，建議你就用生活照，展現(xiàn)最真實(shí)的你�！�

　　“我有英語六級(jí)和計(jì)算機(jī)二級(jí)證書，如果我想應(yīng)聘到您的公司去，會(huì)不會(huì)優(yōu)先考慮？”

　　“要看你的英語和計(jì)算機(jī)實(shí)際能力怎么樣，這些和證書沒有關(guān)系，我們會(huì)給你一臺(tái)電腦讓你試一試。”

　　這樣的互動(dòng)問答，讓王文靜和同學(xué)們鼓起掌來，“我沒有想到就業(yè)指導(dǎo)課原來是這樣子的�！�

　　此前，王文靜和其他同學(xué)想法一樣，上就業(yè)指導(dǎo)課就是想掙個(gè)學(xué)分。后來有一次關(guān)于“求職禮儀”的講座，舍友回來告訴她，報(bào)喜鳥集團(tuán)的培訓(xùn)師現(xiàn)場(chǎng)邀請(qǐng)了好幾位同學(xué)上臺(tái)，演示怎么打領(lǐng)帶，怎么遞簡(jiǎn)歷，“我覺得還挺有意思，才打算來看看”。這一下便大獲成功。王文靜發(fā)現(xiàn)，講座場(chǎng)場(chǎng)爆滿，兩個(gè)小時(shí)的講座下來，往往有幾十次熱烈的掌聲和歡呼聲。

　　該校就業(yè)指導(dǎo)中心主任田安政將講座比作“大餐”：“下一步，我們準(zhǔn)備根據(jù)不同專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)和口味，按需配菜，課程雖然只有38個(gè)學(xué)時(shí)，但是效果肯定會(huì)很不錯(cuò)�！�

　　除了講壇以外，8課時(shí)的課堂教學(xué)里，各學(xué)院主管就業(yè)工作的老師在授課時(shí)也開始從課本、課件宣講轉(zhuǎn)向?qū)嵺`教學(xué)。

　　外國(guó)語學(xué)院的梁高全副書記要求同學(xué)以面試的方式來上課，“你們可以穿西裝、化淡妝，把每一次課上的交流都當(dāng)作一次面試。”而美術(shù)學(xué)院大三的學(xué)生則被要求到西安市各大廣告、裝潢、設(shè)計(jì)公司去，既邀請(qǐng)公司來校招聘畢業(yè)生，又給自己創(chuàng)造走出去實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。在學(xué)校3月份舉行的大型招聘會(huì)上，大三學(xué)生一共邀請(qǐng)到23家公司組團(tuán)來校招聘畢業(yè)生，而大多數(shù)同學(xué)通過發(fā)“邀請(qǐng)”，得以順利地進(jìn)入公司開始實(shí)習(xí)。

　　“金融危機(jī)在一定程度上影響了畢業(yè)生就業(yè)，特別是對(duì)非師范專業(yè)畢業(yè)生影響較大。”該校黨委副書記王濤說，“今年學(xué)校的就業(yè)工作要‘內(nèi)外兼修’，在開拓和鞏固就業(yè)市場(chǎng)的同時(shí)，要‘苦練內(nèi)功’，通過就業(yè)指導(dǎo)與培訓(xùn)，提升學(xué)生的就業(yè)能力，這才是就業(yè)的關(guān)鍵！”通訊員 張凱 本報(bào)記者 藍(lán)燕