发表评论 编者按 又一个教师节在学生和家长太多的感恩、太多的礼物、或是夹杂着一些抱怨中悄悄地降临我们的身边。昔日教师节，我们曾采访过功勋教师、特级教师、德高望重的老教师……甚至还为这些模范教师举办过盛大的烛光晚会。在今年这个教师节，我们切换了采访角度，把文笔集中在几所学校的年轻教师上，专门写写这些“酷哥辣妹”执教的“三板斧”经验�；蛐硭腔固赡�，自己也像个没有长大的孩子，但是他们是菁菁校园闪亮的新新一族，学生喜欢他们，喜欢他们的酷，喜欢他们的辣，喜欢他们年轻的活力，喜欢他们迸发的激情……喜欢就好，打在一起，玩在一起，学在一起，大家快快乐乐一起成长。
麻辣老师招招鲜 让学生心服口服
人物：彭宣富
杭州城西中学科学老师
操场边，一群学生正嚷嚷着要去打篮球。正准备下课的彭宣富眼角一扫，感觉不对劲：他们选了最靠学校外围墙角的一个冷僻的球场，而且成绩最好又爱打篮球的那个学生不在。
试探！——“我和你们一起打吧！”彭宣富笑嘻嘻地走过去�！安淮蛄�！不打了！”学生立即一哄而散！
证据确凿，立马出招！——彭宣富立刻招手叫出其中一名同学过来谈话，果然，这位同学很快承认，他们是想偷偷翻墙逃学！
彭宣富心里偷笑！想当年刚进校时，自己差点被班里几个淘气的学生气得辞职走人。现在几年班主任做下来，他的嗅觉已如侦探般灵敏，有什么风吹草动就先发制人。对各种不同类型的淘气学生，练就了一套麻辣“制服术”。
桀骜不驯型：
先发火，再逃跑！
读初中的孩子正处于“叛逆期”，彭宣富班里就有一个脾气特别暴躁的学生。每次老师批评他，他总能找到歪理辩驳，一来一去和老师顶撞，最后恼羞成怒就当堂指着老师骂。弄得其他学生都在看戏，没法上课。彭宣富很恼怒。“但后来我发现，其实他只是一时脾气上来控制不住自己的情绪，每次脾气发完冷静下来时又会很后悔�！�
彭宣富用了一招先发制人�！俺盟环⒒鹬拔蚁确⒒��！毕肱勒庋�，他不再像以前那样旁敲侧击提醒、和他搞拉锯战。直接走过去，一拍桌子或突然怒吼一声，把他镇住，然后噼里啪啦就发一顿火，发完立即走开，并把他拎出教室一个人晾着。等学生反应过来，想发脾气都找不到人。接着彭宣富再让副班主任出场，以情动人，以理服人，让他冷静下来。把他的怒火消化于无形之中。
打架好斗型：
让他们商量着办！
男孩子偶尔打架不可避免。有一次彭宣富的两个学生就打得很凶。彭宣富把他们俩拉到一边说，“现在我给你们三个选择：一，由我来决定如何处分；二，直接送到教导处按校规处理；三，你们自己协商一个合适的处理办法。你们商量一下告诉我。”说完彭宣富就自顾自走了。学生一听愣住了，还有自己协商处理这么便宜的事？刚才还像斗鸡一样的两人开始凑着脑袋一起商量了，十几分钟后找到彭宣富说，他们选择第三种办法，两人自罚停一个星期的零食(这是所有处分中最轻的)，并互相道歉、握手言和。彭宣富同意了，但要求他们必须在全班同学面前做个报告，讲述协商的心理过程。这招最狠，让全班同学监督他们，为了面子他们也不敢再打架！
本报记者 俞熙娜
80后VS90后 “5天班主任”和“吊带衫”
人物：刘爽
杭州开元职高班主任
刘爽当班主任的时间真的不长，从9月1日开始，满打满算一共5天。而他眼下正在琢磨的第一件事情跟班里的女生小Q有关。
先简单介绍一下刘爽，男，1983年出生，是标准的“80后”，思想不守旧，喜欢上网、运动、推崇个性发展。2006年成为职业人，教数学，今年9月第一次当班主任，他的理想是“跟学生一起快乐成长”。
再说一下女生小Q。1992年出生，是标准的“90后”，今年刚成为高一新生，聪明、伶俐，喜欢穿吊带衫，头发扎得高高的，非常惹眼。
眼下，刘爽和小Q的焦点问题就在“吊带衫”和“高耸的头发”上。
上周三，刘爽当班主任的第三天。学生出早操，小Q穿了一件黑色的吊带衫，刘爽觉得在校园里这样穿有点不合宜。于是他让小Q排到队伍最后，然后等其他同学都回教室时，就很自然地留下小Q，跟她一边走一边聊起了“学生穿着”的问题。
刘爽说：“我们班级是优秀的班级，学生在校园里要有符合学生气质的穿着……”第一次当班主任，而且是一个25岁的男生跟16岁的女孩聊“吊带衫”的话题，真的还不太容易开口。
等到上周五早自修的时候，刘爽发现小Q穿了一件有领子的外衣�！罢飧霰浠懿淮恚丫幸馐兜卦诟谋洹５切碌奈侍庥殖鱿至耍盒的头发扎得高高的，非常惹眼�！绷跛械阄选�
刘爽和小Q在走廊上聊了15分钟，为的就是“辫子”的问题。但是小Q一直在玩自己的手指头，这说明她并不太接受刘爽对她发型的意向。小Q说：“我从小到大，头发都是这么高高扎起的，有什么不可以？”
刘爽说：“我带前面几届的学生去黄龙饭店实习，发现这些单位对员工的发型、着装都有明确的规定，必须符合规范。你今天是高一的新生，但是三年之后就是一位标准的职业人，所以一定要有这样的心理准备，要有符合自己未来职业气质的方式，来培养和熏陶自己。固然，你以前可能都是这样扎辫子，那可不可以试着从下个星期开始有所改变呢？为你自己�！�
一次长达40分钟的谈话结束了。刘爽对于最终的效果如何，心里还并不是完全有底，“我想等下周一看看情况再说�！�
本报记者 沈伟红
毅行老师 最爱和学生边走边聊
人物：李鸿浩
浙江工业大学人文学院团委书记
从学生时代起，李鸿浩对毅行的热衷在学校里就是出了名的，毕业后留校任教，他仍乐此不疲。如今，他的毅行故事更是常被学生们津津乐道：“从浙大玉泉校区背后的老和山爬上去，一直走到我们工大之江校区，对李老师来说小菜一碟�！薄熬菟涤刑焱砩�，他还从虎跑走到九溪�！薄奥�、华山、泰山、嵩山、峨眉山……李老师也都走遍了�！�
不光自己毅行，李鸿浩基本上每个月都会组织班里的学生一起出去走走。“有时是从浙工大位于小和山的屏峰校区走到西溪湿地；有时是从老和山到北高峰�！彼嫠呒钦�，“带学生毅行，一来能让他们锻炼身体，二来在路上他们互相帮助能学会分享与协作，三来也方便跟他们沟通。平时在办公室，学生觉得拘束，很多话都不愿意跟老师讲，还不如户外气氛轻松，走累了休息，学生们喜欢和我一起边吃干粮边聊天�！泵蛔呒富�，李鸿浩就成了学生们口中的“浩哥”。
小天是一位成绩优秀的女生，但性格内向，不太合群。一次，寝室里的一位室友丢了手机，怀疑是小天拿的。倍感委屈的小天没去上课，李鸿浩得知原委后急了，赶紧给她打电话，却始终没人接，又不断给她发短信。李老师回忆说，“找到小天的时候，她看起来有很多话要讲，却又不知从何说起，我建议出去走走，边走边说�！�
师生二人这一走就从浙工大屏峰校区走到了西溪湿地�！靶√煲恢辈唤拥缁�，说明她想逃避问题，我觉得这时候的她需要转移注意力，平心静气有助于她正确面对同学的误解，出去看看风景不失为转移注意力的一个办法�！崩詈韬扑��！袄罾鲜�，手机不是我拿的�！弊咦抛咦�，小天开口了�！拔蚁嘈拍恪５阆牍裁椿岜晃蠡崧�？是不是因为平时和同学缺乏沟通呢？”李鸿浩帮忙分析，“读大学固然是为了拿到毕业证书，可你身边的同学就像这路边的风景一样，也很美好，忽略了未免可惜，不妨好好珍惜和同学的关系�！毙√焐钣懈写�。
事后，李老师又找到小天的室友了解当天的情况，排除小天的嫌疑。
本报记者 沈蒙和
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