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　　-戎國(guó)強(qiáng)

　　昨天，《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)表了錢(qián)學(xué)森對(duì)他身邊的工作人員所作的“最后一次系統(tǒng)談話”，談話的中心是“科技創(chuàng)新人才的培養(yǎng)問(wèn)題”。錢(qián)學(xué)森說(shuō)：“中國(guó)還沒(méi)有一所大學(xué)能夠按照培養(yǎng)科學(xué)技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造人才的模式去辦學(xué)，都是些人云亦云、一般化的，沒(méi)有自己獨(dú)特的創(chuàng)新東西，受封建思想的影響，一直是這個(gè)樣子。我看，這是中國(guó)當(dāng)前的一個(gè)很大問(wèn)題�！�

　　錢(qián)老所說(shuō)的大學(xué)辦學(xué)模式“受封建思想的影響”具體指什么呢？雖然錢(qián)老沒(méi)有具體說(shuō)，但看看大學(xué)現(xiàn)狀，最“封建”的，應(yīng)該是大學(xué)的“官本位化”，或者說(shuō)是“官本位體制”吧？

　　網(wǎng)上曾經(jīng)有一張圖片引起廣泛關(guān)注。圖片上，一群上了年紀(jì)的人，簇?fù)碇�一個(gè)很年輕的女性官員合影，原來(lái)這位年輕女性是上級(jí)派來(lái)的考核組負(fù)責(zé)人，簇?fù)碇�她的是被考核學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)術(shù)骨干。具有傳統(tǒng)敬老意識(shí)的人看到這張照片覺(jué)得很別扭。但在官本位體制中，這很正常，“官大一級(jí)壓死人”。在大學(xué)里，有行政職務(wù)的人要評(píng)個(gè)教授、副教授，比普通教師容易，有行政職務(wù)的教授比“普通教授”更容易獲得課題經(jīng)費(fèi)——資源配置的依據(jù)不是學(xué)術(shù)需要和學(xué)術(shù)能力，而是行政權(quán)力。雖然也有“學(xué)術(shù)委員會(huì)”一類(lèi)的機(jī)構(gòu)，但沒(méi)有多少話語(yǔ)權(quán)，還是要看高一級(jí)行政官員的意志行事。學(xué)術(shù)成了權(quán)力的附庸，“權(quán)力通吃”的環(huán)境鼓勵(lì)什么，壓抑什么不是很清楚嗎？這種環(huán)境能出多少高水平的創(chuàng)新成果呢？

　　一個(gè)在大學(xué)歷史系任教的朋友說(shuō)，他們系里有一個(gè)很好的年輕老師，來(lái)校不久，他熱愛(ài)歷史研究，學(xué)生也愛(ài)聽(tīng)他的課，但是，因?yàn)闆](méi)有“按時(shí)”發(fā)表論文，可能被學(xué)校辭退，系里其實(shí)很想留住他的。易中天不是說(shuō)現(xiàn)在的大學(xué)是“養(yǎng)雞場(chǎng)”嗎？養(yǎng)雞場(chǎng)不就是按時(shí)、按量、按配方喂食，按時(shí)生蛋的嗎？

　　一篇“10年磨一劍”的高質(zhì)量論文，遠(yuǎn)勝于十篇、百篇“按時(shí)”發(fā)表的一般性的論文。管理者可能會(huì)說(shuō)，我怎么知道你10年后是不是磨得出一柄“好劍”來(lái)？這種管理思維之所以很普遍，就是目中無(wú)“人”的緣故。真正的學(xué)人往往自尊心極強(qiáng)，做不出成果來(lái)他比任何人都難過(guò)；你有這個(gè)基本的信任，即使誤養(yǎng)了幾個(gè)“南郭先生”也是值得的，“水至清無(wú)魚(yú)”用在這里再合適不過(guò)了。

　　現(xiàn)在都講人性化管理，學(xué)術(shù)研究是一種高度復(fù)雜的精神活動(dòng)，更需要寬松的，人性化的環(huán)境。道理誰(shuí)都會(huì)說(shuō)，關(guān)鍵在你是否能真正理解人，懂得人，并且尊重人。目中無(wú)“人”，是官本位體制下管理的死穴，不限于學(xué)校，但在學(xué)校為害最烈。錢(qián)老在這次談話中說(shuō)：“我想說(shuō)的不是一般人才的培養(yǎng)問(wèn)題，而是科技創(chuàng)新人才的培養(yǎng)問(wèn)題。我認(rèn)為這是我們國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的一個(gè)大問(wèn)題�！�

　　大學(xué)如果不樹(shù)立學(xué)術(shù)至上的理念，不建立起以教授為中心的機(jī)制，那么錢(qián)老的憂慮就遠(yuǎn)是憂慮。