- 校园代课是什么产物？
□青 木
离开大学校园日久的读者读到《校园代课如此肆无忌惮！》这篇报道，恐怕都会如笔者一样难以置信。且不说恢复高考早期有幸考上大学的学生如饥似渴地吸收知识养分，近至笔者上学的上世纪90年代中期，同学间学习气氛依旧浓厚，每堂课的课堂都坐得满满当当的。如今校园“代课”学生肆虐，果真是“世风日下，道德沦丧”？(10月26日、27日《羊城晚报》)
“代课”现象的板子必然是对教与学各打五十大板。从学校而言，不应该仅仅依靠学生自治，对发现的“代课”学生以及“被代课”学生都要施以严厉惩罚。其次，高校教育历来有“宽进严出”或是“严进宽出”的讨论，“代课”雇佣制度从上课至考试“一脚踢”，可见平时上课签到和考试纪律都有不少漏洞，让“代课”学生有空子可钻。扎紧篱笆是学校当局当务之急，倘若“代课”现象成洪水泛滥之势，师道尊严与学校权威将会荡然无存。
可想而知，“代课”的另外五十大板也会落在学生身上。经过千军万马过独木桥般的高考竞争后，大学生似乎把大学校园当成“无掩鸡笼”，爱上课就上课，有的人更是全职上班，兼职上课，同学间感情淡薄，大班或小班上课都可能不认识邻桌的兄弟，不是有心人还认不出“代课” 的那位仁兄或仁姐。据笔者对校园的不完全了解，大学选课自由权还是蛮大的，必修课是专业命脉所在，想有一技之长就必须要上，至于选修课的选择全在学生，爱上什么课就上什么课。整个学期都找人“代课”，个人必然没有学到什么，这种“上不上课都一样”的厌学或怠学心态，是当今人心浮躁的直接反映。
偌大一个校园放不下一张安静的书桌，这是社会大众应该要思考的问题。有人说，学生厌学是对毕业就业严酷形势“倒逼”教育的结果，学生认为辛辛苦苦读完四年都没用，不如随随便便晃悠就算了。放下社会形势不说，我们的本科教育是否也存在问题？
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