- 学校社工认为学生人际交往压力日益增大
学生有焦虑主动找社工
南方日报讯(记者/段思午)近年来,东莞发生多起学生坠楼事件,学生心理问题备受关注,今年开学典礼上,不少学校的第一课定位为“生命教育”。
去年11月,东莞首批学校社工上岗。记者昨日获悉,社工发现,学习压力是造成学生心理问题的主要原因,而人际交往压力也有增加趋势。帮助学生减压是学校社工面临的主要工作之一。
近半咨询与学习压力有关
汤慧慧和蒲敏妍是东莞实验中学的社工。去年11月至今,她们共接待咨询个案超过50起,其中近半与学习压力有关,而且大部分是高三学生。
高三女生小华各科成绩都不错,只有数学一直拖后腿,小华找到社工寻求帮助。社工经过了解,小华数学基础不好,学习方法也欠妥,考试成绩一直不理想。这种情况导致她对数学产生反感,更加不注重数学科目的复习,成绩越发上不去,形成恶性循环。
汤慧慧说,小华并非是单纯的学习方法问题,本质上是由于学习缺乏成就感所致,是学习动机和学习意愿的问题。因此也不是单纯依靠家教补习能解决的。
实验中学政教处有关负责人也表达了类似的观点。他认为,尽管学校为促进学生素质全面发展创造了不少条件,但高考形势使得学生学习压力仍然不小,并成为造成心理问题的主要原因。
学生人际交往压力不小
除了学习压力外,人际交往压力在学生生活中也占据日益重要的位置。在汤慧慧和蒲敏妍的咨询记录中,因为人际交往问题寻求社工帮助的学生比例仅次于学习问题。
汤慧慧就曾接待过这样一名女生。小芳性格内向,同学之间打招呼她总不好意思开口,生怕别人不理自己。久而久之,有的同学认为小芳不合群,同学关系更淡了。汤慧慧知道这种情况后,在参与小芳班级主题班会活动时,就有意识地引导她与人沟通,第一步从主动和大家打招呼开始。现在,小芳的情况已经有所改善。
蒲敏妍说,在中学阶段的孩子比较在乎别人对自己的评价和看法,特别是一些自信心不高的同学,有时甚至会对周围人无意的语言和行为幻想成对自己的评价,导致心理压力增大。
在一些比较好的学校,这种情况有时比较明显。有些孩子是通过考试录取的,但入校后发现周围同学个个都很优秀,在成绩方面赶不上时,就会把注意力转移到穿着打扮等其他方面。这时候,他们更在乎别人的评价。
“很多学生一来,第一句话就是‘我怎么办?’这说明他们对改善自己的要求很迫切�！逼衙翦�。
许多家长关心的孩子早恋问题,反而不是学生咨询的重点。但也有学校社工透露,据他了解,近年出现的学生坠楼事件中,情感问题是主要原因。
社工助力学校教育
“刚开始我也有抵触情绪,学校工作已经很忙了,再来社工有什么用。现在看起来,社工对疏导学生心理还是有很大帮助的�！笔笛橹醒д檀Ω涸鹑硕匝Ｉ绻さ墓ぷ鞲杩隙�。另一位政教处的领导笑着告诉记者:“我跟老师们说,你们不提高自身素质,做10年班主任可能还不如人家刚出校门的社工�！�
对于学校社工的工作和生活,实验中学提供了不少便利,但同时也给社工们“加压”�！拔颐窍蛏绻ぬ峁┝巳ＱЮ屠鲜Ψ⑾中睦砩嫌形侍馇阆虻难�,希望他们从更专业的角度帮助这些孩子�！�
有一个孩子在学校不太遵守纪律,经常迟到,级长多次教育效果都不明显,希望社工能参与教育帮助。社工介入后发现,由于身份、年龄等多方面原因,孩子和级长沟通不畅。她们从这个孩子的朋友入手,让朋辈成为改变他行为的主要力量。现在这个孩子上学已经不再迟到了。
“现在走在校园里,经常有同学说,社工姐姐,某某学习成绩提高了,某某和同学和好了。听到这些,我们很高兴�！逼衙翦�。政教处有关负责人也认为,学校社工年龄和学生接近,身份上更亲近,在某种程度上比班主任更便于和学生沟通。
潜伏问题不可忽视
入校时间不长的学校社工在学生心理疏导方面取得了一些成绩,但记者也注意到,在学校社工工作中也面临一些问题。
“现在主动来找我们的,都是自己实在憋不住了�！逼衙翦�。由于学生对陌生人的信任程度有限,来找社工的大都是问题不太严重的,也不涉及过多隐私,因此几个月来以日常咨询为多,次数大都仅有一两次,社工真正介入的个案极少。而大众社工机构副总干事余欣告诉记者,按社工成熟地区来看,一般情况下,一间学校一年有百余个个案很正常。这意味着,部分可能出现极端情况的孩子还没有进入社工工作视野。由于学校社工入校时间不长,目前大都还停留在被动接受咨询的阶段,主动介入个案不多,有个别学校对社工认识不深,互动不足,这些都使得社工作用发挥不够。
同时社工与老师对于学生面临问题的判断也有差异。有社工表示,曾有老师转来一名“问题学生”,社工经过问卷调查发现,这个孩子很聪明,成绩也很优秀,只是不太勤奋。老师担心他成绩下滑,希望社工介入。
对于这些问题,有专家表示,由于服务人群较大,学校社工在个案介入时难以挨个筛查,因此需要与学校有更多互动,共同帮助学生身心健康发展。
(文中所涉未成年人均为化名)
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