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　　《90后“牛人”》追蹤�《∈嗽戳眍惓刹沤�(jīng)歷引發(fā)社會各方熱議

　　“高等教育在學生能力塑造上有缺陷”

　　本報訊(記者/張瑋劉婷婷)受當前經(jīng)濟形勢影響,大學生今年尤其面臨就業(yè)難。在這種背景下,本報上周四、上周五報道的深圳信息職業(yè)技術學院大一學生丁仕源自高中起已創(chuàng)辦文化公司的經(jīng)歷,引發(fā)社會各方人士的討論。不少人認為,丁仕源的成功很大程度在于他很早就有職業(yè)規(guī)劃,而且實踐經(jīng)驗豐富。而在基礎教育和高等教育中,這兩項反而是較為缺乏的,這直接導致大學生如今找工難的困境。

　　“如果孩子有特殊才能,家長應予以支持”

　　同為90后的平岡中學高二學生何禾看完丁仕源的經(jīng)歷后,直感慨“他好厲害”,并認為他敢去突破的勇氣和努力是大部分同齡人所不具備的。但她同時也直言,丁仕源的成功有一部分家庭因素,由于家境富裕,沒有后顧之憂,所以他有底氣走另類的成才路�！坝袝r我也在想,學校的一些基礎課究竟對今后有多少意義,物理、化學這些可能今后都用不上,只是大學的敲門磚。但盡管如此,我和更多人一樣可能還是會選擇考大學�！�

　　在龍崗區(qū)橫崗街道辦上班的公務員薛先生認為,目前絕大多數(shù)學生的求學還是通過學校的通才教育來實現(xiàn)的,但對于有獨特個性的學生,不能千篇一律去教育,因此家庭和社會應對孩子提供一些幫助。

　　國企中層管理人員賈女士是一名大學生的家長,她表示看完報道后,覺得丁仕源的成長經(jīng)歷雖然不可復制,但對人有啟發(fā)�！叭绻�說孩子在某方面特別有悟性,特別有發(fā)展,比如學習上偏科嚴重,而家里經(jīng)濟條件又允許的話,做家長的應該鼓勵孩子朝那個方向去發(fā)展,因為這是適合這類孩子的成才之路,是提早找出路。”但對于各科成績均衡或者會讀書的孩子,她則認為,仍應該在學校接受教育,學習基礎知識�！傲x務教育階段雖不是教人一技之長,但卻是‘打地基’的階段,可以讓學生養(yǎng)成好的學習習慣和培養(yǎng)學習能力�！�

　　“高等教育目前更多的仍是一種文憑教育”

　　對于丁仕源的成功,不少受訪者認為這很大程度源于他很早進入實踐階段,在實踐中收獲頗豐,而當前高等教育在學生能力的培養(yǎng)上并不足夠,這直接導致不少學生難找工作。“這幾年高校改革更多的是在人數(shù)上擴招,但在學生整體素質的提高上,包括所用的教材和課程設置等都未跟得上。比如在高等教育中我們就很少系統(tǒng)地涉及職業(yè)規(guī)劃教育、能力素質教育等,更多的還是一種文憑教育,因此在個人能力上的塑造有缺陷�！毖ο壬�說。

　　而賈女士對此也有同感。作為企業(yè)財務部門主管,她直言應試教育中的佼佼者,未必今后就有好的發(fā)展,很多大學課程或專業(yè)課其實專業(yè)性并不強,而且理論大于實踐。這樣,企業(yè)找不到需要的人,而大學畢業(yè)生又找不到工作,培養(yǎng)的人才和社會所需不對口�！啊畬嵺`性不強、動手能力差’是剛畢業(yè)即被招進公司的學生給人的普遍印象,但不少人卻自我感覺良好,覺得自己思維新潮,但實際是眼高手低,很多想法不切實際。同時,還有不少學生過于理想化,對社會和就職環(huán)境多有抱怨�！辟Z女士說。

　　“定位明確和知識儲備是青年創(chuàng)業(yè)成功前提”

　　徐太遠既是深圳市勞動局及團市委創(chuàng)業(yè)專業(yè)和SYB創(chuàng)業(yè)項目的培訓講師,也是深圳一創(chuàng)投公司的總經(jīng)理。作為社會的招聘方,他說企業(yè)所需要的人才一方面是有實際工作經(jīng)驗的；另一方面是有發(fā)展前途的人才,即可塑性、基礎素質比較好,這包括知識結構、心理層面,以及與人交流、與人合作等綜合能力。

　　而對于大多數(shù)企業(yè)不愿意招收應屆生的原因,他認為主要有三點,一是由于很多好企業(yè)都要求學生有經(jīng)驗,因此學生們通常把第一個單位作為跳板,積累一些實踐后通過跳槽來謀求更好的崗位,而不是從基層踏踏實實做起,企業(yè)因怕人員不穩(wěn)定而不愿選擇應屆生；二是年輕人好高騖遠,自我認同與社會對大學生的價值認同差異較大；三是不少大學生缺乏與人相處的能力,以及職業(yè)素養(yǎng),本身難以融入整個團隊中。

　　看了丁仕源的經(jīng)歷,徐太遠說很令人振奮,同時各界,尤其是教育部門應對此有足夠反思�！扒嗄陝�(chuàng)業(yè)成功的前提有兩點十分關鍵,即盡早有職業(yè)意識和明確定位,以及進行相關知識的學習和儲備,而這些丁仕源剛好都具備了�！毙焯�遠說,盡管家庭營商氛圍對丁仕源有潛移默化的影響,但丁仕源自12歲開始自學專業(yè)、積極實踐的經(jīng)歷也非常重要。“他的學習非常有目的,一切為了今后的職業(yè)和人生定位,不是為了文憑和學歷,我認為,應該有更多學生像他這樣�！�