剛剛過(guò)去的10月,大學(xué)校園頗不平靜,校園弒師案、大學(xué)生自殺等極端事件屢有發(fā)生。需要追問(wèn)的是,校園極端事件為什么會(huì)頻頻出現(xiàn)?我們的校園是不是缺失了什么?
校內(nèi)網(wǎng)上,有大學(xué)生說(shuō):“輔導(dǎo)員是學(xué)校的傳聲筒,也就是發(fā)個(gè)文件什么的,一學(xué)期見(jiàn)不了三次面。”有學(xué)生說(shuō):“學(xué)生會(huì)大部分時(shí)間都花在了凸顯自己政績(jī)的活動(dòng)上,真正關(guān)心學(xué)生生活的少之又少!边有學(xué)生抱怨:“班級(jí)都是各人忙各人的,大學(xué)四年都沒(méi)幾次湊齊的……”
事實(shí)上,輔導(dǎo)員、學(xué)生會(huì)和其他學(xué)生組織并不一定能夠充當(dāng)極端事件干預(yù)者的角色,極端事件往往是極端心理驅(qū)動(dòng)的結(jié)果,它需要的是專(zhuān)業(yè)人員和專(zhuān)業(yè)干預(yù),社會(huì)工作者就屬于這類(lèi)專(zhuān)業(yè)人員。
“現(xiàn)在的一些輔導(dǎo)員完全可以被替掉,代之以專(zhuān)業(yè)社工,校園治理肯定會(huì)大換樣!毙氯A網(wǎng)的網(wǎng)友這樣留言!敖⒁恢刭|(zhì)過(guò)硬的高校社工隊(duì)伍,對(duì)我們的教育來(lái)說(shuō)功德無(wú)量!比嗣窬W(wǎng)也有網(wǎng)友說(shuō)。
專(zhuān)業(yè)的學(xué)校社工干預(yù)校園治理,最大優(yōu)勢(shì)就是他們有專(zhuān)業(yè)背景,可以調(diào)用心理干預(yù)、福利措施、社會(huì)保障等廣泛資源,解決校園治理中的難題,給學(xué)生實(shí)實(shí)在在的幫助。
天津師大社工系主任方煉說(shuō):“在我國(guó)的港澳臺(tái)地區(qū),社會(huì)工作的社會(huì)認(rèn)可度已經(jīng)比較高,發(fā)展也比較完善!睋(jù)介紹,2000年以后,學(xué)校社工已基本覆蓋香港所有大中學(xué)校。社工與教師地位一樣,很多都是一起辦公。他們有的是由政府派駐學(xué)校,有的從屬于社會(huì)福利機(jī)構(gòu)。通常社工每周在學(xué)校工作四天,為學(xué)生、教師、學(xué)生所在社區(qū)的家長(zhǎng)提供服務(wù)。那些在行為、情緒、家庭、同學(xué)關(guān)系以及學(xué)校生活適應(yīng)方面有困難的學(xué)生,都是社工優(yōu)先服務(wù)的對(duì)象。點(diǎn)評(píng)人 汪東亞
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