同期：欧阳维建
他在广州铁路文化宫连讲四场，我每一场都在后面听，听的我眼泪连连。
解说：欧阳维建之所以满含泪水，是因为周弘的赏识教育勾起了他痛苦的回忆，欧阳维建出生在湖南永州一个普通的农民家庭，从小深受父亲的家庭暴力之苦。
同期：欧阳维建
可能我们这几兄弟不争气，他可能也需要发泄，当然我被打多了以后，我也是一个正常的人啊，我也需要发泄啊，我不能打我父亲。所以潜意识，我后面有四个弟弟妹妹，基本上后面都成了我的发泄对象，所以我们家就形成了这个传统。等于是我父亲打我，我就打老二，老二打老三，老三打老四，老四打老五。老五惨了，他就是典型的小老鼠，为什么？他每天回家以后说话、做事都小心翼翼，生怕说错话，做错事，一不小心就会捱打、受骂。
同期：欧阳学忠 欧阳维建的五弟
农村里面那个棍子，把裤子脱掉，这么粗的竹棍子全部打碎了。打碎了。
同期：欧阳维建
他的精神压力特别大。同样他也是一个正常的人，他在家里呆久了以后，捱打、受骂多了以后，好像装满了炸弹，他必须爆炸掉，他才能正常生活。他也要发泄。最后他怎么发泄？他只好到外面发泄。在外面发泄的最好的方式就是从家里学的，打同学。
解说：最终，五弟欧阳学忠浪迹社会，后来在15岁的时候走上犯罪的道路，这成为一家人无法抹去的伤痛。如今，每当提起小时侯的家庭暴力欧阳学忠总是泣不成声。
主持人：说到这儿，咱得顺便提一句，这大拇指和食指可以说是离的最近的两个手指了，可是，这二位的关系可是不怎么好，拇指是表扬，食指却是指责。这欧阳维建兄弟可是身受其苦��！从小就在食指的指责和棍棒下成长，身心受到极大伤害，如今，听到周弘用拇指赏识女儿、教育女儿的故事，欧阳维建怎能不感触良深呢？于是，他把拇指伸向了周弘。
同期：欧阳维建
我就想，如果我能够通过我的努力，帮助周弘老师一起能够把赏识教育观念和方法推广开来，能够减少像我家里这种教育悲剧，在全国各地不断的发生，有的更加厉害，最后发展到马加爵的事件，甚至把父母亲干掉，这个事情如果推广开来的，能够帮助很多人，能够避免我家里面当面出现的教育悲剧。
解说：欧阳维建赶紧和台上的周弘取得联系。
同期：欧阳维建
结果我们两个人在一个宾馆一个房间里面，哎哟畅所欲言，谈了一个通宵，周弘老师的大拇指啊，从头到尾翘翘翘。因为像我这样成长起来的人，也是非常缺赏识的，也许对外表现程度很强大、很努力、很执着，内心深处最渴望赏识、最缺赏识，他这一赏识，我滔滔不绝，我们两个谈教育谈的如痴如醉，整整谈了一个通宵。
解说：就这样，一个曾经是从小缺乏被赏识的孩子，一个是用大拇指赏识女儿的父亲，他们因为赏识教育而走到了一起，欧阳维建有着成功运营李阳疯狂英语的经验，周弘有着高度的情商，二者珠联璧合，将赏识教育的课程开展得有声有色。
解说：看到这么多的家长和孩子被自己倡导的赏识教育深深吸引，周弘非常欣慰，但是更让他欣慰的是那两个让他命运发生转变的人。辽宁的聋哑孩子刘开语在他大拇指的赏识之下，上学后品学兼优，获得了无数的荣誉；而那个悲剧式的人物——欧阳维建的五弟，由于深受赏识教育的影响，生活态度非常积极，如今成为了周弘的司机，对于这份工作，他感觉很光荣。
主持人：周弘用自己的父爱和大拇指的赏识让女儿改变了命运，而教育女儿的过程中的赏识教育也让他改变了命运，无数的家长沉浸在周弘激情的演讲中，他们纷纷向周弘、向赏识教育伸出了大拇指。但是，突然有一天，有一个人却向周弘伸出了食指，指责周弘和他的赏识教育。这个人是谁呢？他为什么要指责周弘呢？去段广告。
主持人：好，欢迎回来，故事讲到正当无数的家长都向周弘伸出大拇指的时候，有一个人却伸出食指指责周弘、指责赏识教育，这个人到底是谁呢？
解说：他个人就是北京师范大学教育学院教授——赵忠心，他从事家庭教育学研究几十年，出版教育学专著60余本。
同期：赵忠心 北京师范大学教育学院教授
在东北师大，我也去了，谈跟我谈了很长很长的时间，谈到凌晨好几点钟，把我困的都不成了，他谈完了之后，他把我谈得低拉耷拉的，他说赵教授你瞧着我，他就这样，从孩子小时候到大，我就是靠这样，把我大拇哥挺得都抽了筋了，给我讲了半宿这个。给我印象最深的就是，这个孩子之所以能够上大学，全是他挺大拇哥给挺大的，挺成功的。
解说：这位资深的家庭教育专家马上对周弘的赏识教育提出质疑。
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