中新网5月15日电 中国的高校扩招后，有的学校师生比高达1∶40，超过合理比例两三倍，出现了几百个学生同时上课、几十个人一起做实验、学生上自习课找不到座位等场面�！度嗣袢毡ā方裉炜⒌囊黄缆畚恼戮痛酥赋�，中国高等教育以令人吃惊的速度进入了大众化阶段的同时，许多高校因盲目扩张而患上了“消化不良症”。
文章说，中国目前拥有世界上规模最大的高等教育。2005年，全国普通高校招生504万人，是1998年的4.7倍，在校生由1998年的643万人上升到2300万人，翻了近三番。虽然中国的高等教育发展迅速，但同时许多高校也患上了“消化不良症”。
文章指出，这种“消化不良症”的表现是，不少高校为了扩招，圈占土地，大兴土木，大规模新建校区。在建和已建的高校园区中，每个园区少则三五所学校，多则十几所；建设资金少则数亿元，多则十几亿元。而相比之下，世界著名的哈佛大学、普林斯顿大学占地面积分别只有2300亩、1800亩，国内不少高校占地超过了5000亩，而在办学质量上，与国际先进水平的差距却还相当大。
文章指出，高校适度扩大规模是现实和长远发展的需要，但盲目扩张，则会导致一系列的并发症、后遗症。当前，令人忧虑的是，不少高校都在负债运行，陷入了“扩招——贷款建校——再扩招还贷”的怪圈。据调查，山东省教育厅直属23所高校贷款余额75.4亿元，每年仅利息就高达4.3亿元，随着还贷高峰期的到来，部分高校运转已出现困难。
文章最后强调，高等教育大众化绝不仅仅是量的增加，更应该有质的提高。高校不能以牺牲教学质量为代价来换取规模的扩张。高等教育宜及时扭转“规模偏好”倾向高校应以学生为本，深化教育教学改革，全面提高办学质量。高校在短时间内“长高长胖”之后，当前最为迫切的是要“强筋壮骨”。（张晓晶）
